试论高校体育教学中学生人文精神的培养

宣丽

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 学生的人文精神培养问题，是近些年我国体育教育研究领域和教学实践领域的一个重点。本文在阐述了高校体育教学中学生人文精神培养的必要性和可行性的基础上，提出了培养学生人文精神的三点建议，即：注意更新传统的体育教育教学理念、注意避免矫枉过正的错误、注意营造良好的人文精神氛围三点，希望能够为体育教学中学生人文精神培养的研究和实践活动提供一定的借鉴。

关键词 体育教学 人文精神 高校 培养建议

一、高校体育教学中学生人文精神培养的必要性和可行性分析

（一）高校体育教学中学生人文精神培养的必要性

高校体育教学中学生人文精神培养的必要性，主要体现在如下两个方面：首先，高校体育教学的目的决定了在高校体育教学中必须要重视学生人文精神培养工作的开展。高校体育教学的目的是把学生培养成为具有健康的体魄、健美的形体、健康的心理以及健全的人格的高素质人才。而这一点与人文精神的内在追求之间存在着高度的一致性，因此，科学的高校体育教学是具有人文色彩的教育教学活动，是注重学生人文教育的活动，在高校体育教学中开展学生的人文精神培养工作是十分重要的；其次，高校体育教学并不是孤立的、与其他教育教学活动相割裂的，而是与多个学科、多种教育活动之间均存在着一定的关联，这一点对于学生的人文精神教育来说亦是如此。如果在高校体育教学的过程中，只重视体育知识和体育技能的传授，而却不重视学生人文精神的培养，不但会因此影响到学生对体育知识的理解深度，而且还会因此制约高校体育教学的水平。由此可见，在高校体育教学中培养学生的人文精神是十分必要的。

（二）高校体育教学中学生人文精神培养的可行性

高校体育教学中学生人文精神培养的可行性则主要表现在高校体育教学对学生人文精神培养的促进作用和高校体育教学在培养学生人文精神方面的独特性两个方面。

其中，高校体育教学对学生人文精神培养的促进作用能够在教学活动的多个环节和多个层面得到体现。例如：高校体育教学活动的开展能够促进学生之间的人际交往和沟通交流情况，从而有助于培养学生良好的交往习惯和交往意识；再如，高校体育教学中很多团体性活动的開展能够很好的培养学生的团队合作精神和集体责任感，而这些实际上均属于人文精神的范畴，由此可见，高校体育教学活动的开展能够很好的促进学生人文精神的培养。而高校体育教学在培养学生人文精神的独特性则主要在于以下两点：一是，高校体育教学“寓教于动”的方式，能够让学生从自身的实践和体验出发来更好的领悟人文精神的内涵和价值；二是，高校体育教学综合了教育学、心理学、运动学、解剖学以及生物学等多个学科的知识，有着更为宽泛的学科基础，为高校体育教学中人文精神的融入和渗透提供了更好的条件。

由此可见，高校体育教学对学生人文精神培养的促进作用和在学生人文精神培养方面的独特性是毋庸置疑的，其为学生人文精神的培养提供了切实的可行性。

二、高校体育教学中学生人文精神培养的建议

在高校体育教学中对学生进行人文教育，培养学生人文精神的根本目的，是为了体现对学生的关怀，为了帮助并引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让学生学会对待和处理人与人之间、人与社会之间、人与自然之间以及人与自身之间的各种矛盾与问题的正确态度和方法。而在实际开展高校体育教学活动的过程中，为了实现这一目的，为了实现对学生人文精神的有效培养，笔者在基于自身教学经验和资料研究的基础上，提出了如下建议：

首先，注意更新传统的体育教育教学理念，重视人文教育在高校体育教学中的渗透。在传统的教育教学中，学生人文精神的培养存在着知识化、政治化、意识形态化等一系列问题，以至于学生人文精神的培养过于笼统，流于形式，而针对体育教学来说，在体育教学中学生人文精神培养缺失的问题更是十分普遍。而要改变这种情况，最为关键的一点就是学校领导和高校体育教师要注意更新传统的学校体育教学理念，将人文教育的观念融入教学理念和实践之中，切实做到人文教育在高校体育教学中的有效落实。

其次，注意避免矫枉过正的错误。重视高校体育教学中学生人文精神的培养，并不是要忽视“生物体育观”的科学性和理性实施。没有了身体健康的发展，人文精神的发展更是无从谈起。因此，重视高校体育教学中学生人文精神的培养，是要在“生物体育观”的基础上，引入学生的人文精神内容，两者都要重视、两者都要抓，只有这样才能让学生的身心健康真正得到全面的发展，才能体现学生人文培养的真正意义，一定要注意避免出现矫枉过正的错误。

最后，要注意在教学活动中营造良好的人文精神氛围。在开展高校体育教学活动时，注意营造良好的人文精神氛围不但能够让学生在潜移默化中受到人文精神的熏陶和影响，促进学生人文精神培养成效的提高，而且还能够让学生学习中的紧张感、压力感得到舒缓，从而唤起学生对体育运动的兴趣。因此，在体育教学活动中培养学生的人文精神时，一定要注意营造良好的人文精神氛围。例如：高校体育教师可以利用在教学训练活动的场馆里张贴与教学训练相关的名言警句或是口号，悬挂体育名人的画报的方式在无形中激励学生的上进心，也可以通过教学训练中体育名人轶事的穿插讲解来营造良好的教学氛围，促进学生对人文精神的感悟等等，这些方式均能够对学生人文精神的培养起到积极的促进作用。

参考文献：

[1] 唐英等.人文科学与人文素质导论[M].西南交通大学出版社.2004.

[2] 尤西林.人文科学导论[M].高等教育出版社.2002.

[1] 唐超.关于教育中人文精神缺失问题的研究[D].南京师范大学.2005.