编写职业院校特色教材 培养技术技能型人才综合素质

【摘 要】面对21世纪的发展状况，结合我国具体的国情，为了在国际市场的竞争中，体现出我国的优势和地位，就必须加强教育事业的投入，培养出更多更好的技术技能型人才。我国高等职业教育还是应该积极借鉴国外良好的教育经验，对教材的编写以及教育的过程进行全面的监督和管理，进而探索出符合我国国情的技术技能型人才的综合素质培养的发展道路。

【关键词】职业院校；编写特色教材；培养综合素质；技术技能型人才

高等职业院校教材的编写会直接影响到教育的效果，针对技术技能型人才短缺的问题，在教材编写的过程中，一定要依据社会经济的发展状况，结合实际的教育形势，加大教材的实用性。同时，高等院校也要根据实际的教育目标，深化教育教学改革的要求，改善传统的教学模式，在教学实践中，通过科学的教学手段，去培养创新人才，提高人才的综合素质和职业素养。

一、高职院校教材编写过程中存在的问題

1.编写的教材缺乏特色

随着我国教育事业的不断发展，社会中越来越缺乏技术技能型的人才，所以对高职院校的教育提出了更多的要求，高职院校的教材编写就要以培养技术技能型人才为主。而现实中高职院校的教材编写缺乏特色，不能根据人才培养的实际需要，去制定出教材的内容，同时基于高职院校教育的特点，要求其教育的内容必须具备一定的实用性，然而实际的教材编写却缺乏相应的内容。而在实践教学的过程中，教师比较注重理论知识的讲解，缺乏对学生的实际培养，使得学生所学的专业知识很难应用在工作当中。

2.教材的内容比较陈旧

我国教育事业的发展应该以我国的社会经济实际发展形势为基础，通过对社会的考察，应该明确人才培养的目标、要求及内容，所以，在教材编写的过程中，应该结合当今社会经济发展情况和科学技术的发展水平，创新教材的呈现形式、内容的组织方式，使其迎合课程改革的研究成果，从而提高教材的质量。目前，在高职院校实践教学的过程中，还是根据陈旧的教材内容，对学生的专业知识进行教学，缺乏合理科学教学的支持。同时陈旧的教学也不能构成现代的统一教学体系，出现了教学内容重复的问题，很多知识点脱离了实际的发展情况，这些问题的出现，在很大程度上降低了高职院校的教学效果，也降低了综合性人才的培养力度。

3.课程内容缺乏整体的连贯性

根据对某院校教学情况的实际考察，分析了教学教材的内容，其中，明确看出教材的教学内容缺乏连贯性，很多知识点、技能点的出现非常突兀，不能形成完整的教学模式。这样的教材内容，很难使学生充分理解教育的重点和目标，在学生学习的过程中，也不会形成统一的思路，很难理解知识的内容，技能的养成很难成为一个整体，进而降低了学生的综合素质和职业能力。

二、提高职院校教材编写水平的措施

1.编写具有特色的教材内容

根据本文的分析，已经可以明确地看出高职院校教材编写存在的问题。针对教材缺乏科学性和特色的问题，需要编写者明确教材编写的目的、要求，树立完善的教育指导思想，并要对社会经济的发展及本教材相关的行业进行全面的调查和了解，确保编写的内容具备一定的实用性，根据本行业的发展及岗位技能的具体的需要，确定教材的内容；根据职业教育的特点和学生的实际和特点，确定教材的呈现方式和体例设计框架。这要求策划编辑提高教材架构的能力，使学生可以根据教材的内容，进行系统和高效的学习，进而提高学生的实际动手能力，使其掌握更好的专业技术，成为技术技能型的综合人才。

2.更新教材编写的内容

如果教材的内容比较陈旧，学生就不能及时地了解到社会经济发展和行业、专业技术应用的情况和未来发展的方向，所以策划编辑应该组织作者在此基础上，对教材的内容进行更新，使学生可以及时地接触到新技术、新工艺、新材料和知识内容。同时要求策划编辑协助作者权衡好理论知识布局与实践教学的分布情况，确保学生可以得到足够的锻炼机会，提高实践能力和掌握技术的能力，使学生可以更加扎实的掌握理论与实践的结合方法，提高职业素养。

3.提高教材知识的连贯性

策划编辑应该在对本教材的实际使用情况和本行业、专业及岗位能力进行调查之后，对教材的知识点和技能点进行重组，使其有机地整合成一体，并具有一定的连贯性。这样才能使学生更加深入地了解到知识内容，掌握专业技术和职业技能，从而在连贯的知识、技术、技能教授中，创新出受企业欢迎的技术技能型人才的培养方式。

三、结语

人才是我国稀缺的资源，人才的培养也是教育部门的重要任务，在高职院校的教育过程中，主要就是培养技术技能型的综合人才，进而满足社会生产和发展的需要。然而在实际教学的过程中，就是因为教材编写存在的问题，而影响到整体的教学效果，所以教材的编写，策划编辑要以提高人才培养的技术、技能为基本的目标，加大策划的力度。

参考文献：

[1]刘世兰，张良，王前新，等.编写职业院校特色教材 培养创新人才综合素质[J].交通职业教育，2010，31（15）：150-156.

[2]肖丽，蓝小兰.特色学科教育在促进学生警用创新型人才职业素质养成教育方面的研究[J].中国科教创新导刊，2010，36（17）：174-180.

作者简介：

程业刚，男，（1971～）辽宁海城人，学历：本科，专业：冶金，研究方向：编辑，出版。