课堂是学生展现的舞台

郭新桥

1. 教学之得

本节课成功的关键是自己在教学理念上的彻底转变，以前课堂上总不放心让学生自主探究，生怕学生不会，而浪费时间。这次我思想开放了，把学习的主动权还给学生，给学生一个展示才能的舞台，老师只充当学习过程中的组织者、引导者与合作者，整节课，我让学生根据自己整理的知识进行汇报，从同学的汇报中，把所学的知识得到进一步巩固、拓展，能力得到充分的提高，学生真正感受到了自己是学习的主人，激发了学生的学习热情和积极性，从而增强了学好数学的信心，让课堂充满了生命力。

2. 教学之失

每位学生对课前知识的整理都做了大量的工作，由于受堂上40分钟的限制，未能把所有同学的劳动成果一一展现出来与大家分享，致使个别同学有点失望，当时我没有及时做到妥善处理而感到遗憾，如果当时我能这样做了就好了：“同学们，把你整理的资料贴到课室的学习园地栏上，让大家一起来评一评，谁最会整理知识。”

3. 教学感悟

结合新课标，如何上好一节复习课，还有许多值得我思考的问题，通过这个课例子，感觉到只有老师相信学生能学生就能，只有老师肯放、肯把舞台腾出来给学生去表演，会让你得到意想不到的效果。数学从某种意义上来说，是一种体验学习，只有学生的真心感悟，亲身体验，才能将学到的东西最终沉淀到他的内心深处，成为一种素质、一种能力，伴其一生，受用一生。