浅谈如何做好一个高中 优秀班主任

晏学艾

这五年的高中班主任工作实践，使我深切地体会到：有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，同时也是我们做好教师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我个人认为对班级的管理主要应做到“四要”和“三不要”。“四要”就是“要勤快”“要细心”“要严格”“要恒心”，“三不要”就是“不要心急”，“不要闹情绪”，“不要马虎了事”。

一、班主任工作中的“四要”

1.要当好班主任首先就是要“勤快”，勤快包括“脑勤、腿勤、嘴勤、手勤”。

2.班主任对待工作还要“细心”。

3.要当好班主任就必须对学生要“严格”。

4.班主任工作还需要有恒心。

二、说说班主任的“三不要”

1.要做好班主任就不要性急

急性子的人是做不好班主任工作的，因為教书育人是一种细活，是需要耐心的。

2.要做好班主任就不要“闹情绪”

人生在世，不如意事常八九，教师自然也一样。如果自己心情压抑而又不注意心理调适的话，就很容易把不良情绪带进教室，把自己的怨气、怒火发泄到学生身上，这样就严重影响了教育效果，从而造成无法挽回的后果。所以，作为班主任，天天保持愉快的心境，微笑的面容，于生于己都有极大的好处。

3.要做好班主任就不要“马虎了事”

班主任的工作是一项繁琐而又细致的工作，如果工作马虎了事，就难以摸清学生的底细，这样一来，对开展学生工作和正确评价学生就极其困难。因此，班主任的工作一定不能马虎，凡事都要落到实处。

三、要做好的几项重点工作

1.班主任应当把握好班级管理的节奏，松紧有度，张弛得法，实现班级管理效应的最大化。

2.坚持多找问题，防止好好主义。不要太过于相信学生的主动性，有时候还是需要监控和管理的。特别是在开学或是收假回来，更要去揭露问题，掩盖问题或者看不到问题只会给我们的工作带来更多的被动。我们要去思考、去分析、去检查、去落实，争取最后能够踢好临门一脚。我们常说的“一锤子买卖”意义就在于此。

3.班主任要关注班级量化扣分，对待事情要区别看待，慎重处理。我们要在量化管理中寻找班级中存在的问题。

4.班主任应注意关注学生的心理变化，善于调控学生的心态，积极营造和谐的学习环境。

5.用动态的眼光看待学生，看待班级，看待每一个同学，平等地对待每个学生。

6.重视与任课教师的交流，不能“抬学生头”，在学生面前树立形象，说一不二，即便我错了，我们都能悄然改掉。

7.班主任在管理工作中适当的语言艺术是可以的。

总之，班主任工作是一门育人艺术，是一项复杂而艰辛的工作，需要我们在工作实践中不断琢磨，不断探索才能取得更好的教育效果。在班主任工作中，我们要以“四要”和“三不要”作为班级管理的基本准则，抓住重点，努力取得更好的教育效果。

编辑 代敏丽