做一位“真”的教育人

龚传顺

何为真教育？与“真教育”相对应的是“伪教育”，现代汉语词典解释：“伪”是指有意做掩盖本来面貌的事或虚假。然而我们的教育中有太多虚假的东西。例如：社会上追求功利和浮躁的风气对中小学校园产生了极大的影响，学校出现了许多教育“异化”现象：某学校为追求升学率，成绩较差的学生不能参加各类考试，学生的受教育及升学的权利被无情地剥夺了；一些学校教师为了评比，便不断给学生加压，使学生过度学习，过多的作业让处在青春期的学生苦不堪言，甚至有学生不堪忍受而轻生，血淋淋的事实并没有给教师任何的警醒；不能输在起跑线上的超前学习现象严重，幼儿园学习小学的内容，小学生学习中学的内容，各种补习班多如牛毛，让学生不堪重负；教室里不真实的课程表，显示了学校对学生诚信教育的缺失，让学生何谈诚实与善良？各级机构频繁的“检查评估”，使学校校长忙于应对上级管理部门的各种评价验收，校长更多的精力关注着学校表面上的荣誉，没有精力顾及课堂和认真做教育研究，等等，不胜枚举。种种事实说明，我们不能让教育偏离真的轨道，要求我们的教师、校长及教育主管部门抛弃虚假的一面，要做一个真的教育人。

做一个真的教育人，需要从真心、真教、真爱三个方面做起。真心对待学生，学生方以真情感恩；真教对待课堂，换来学生掌声雷动；真爱胜似母爱，学生方能涌泉相报。

一、做到真心对待教育

在教育领域里的麻木、陌生、功利等不良影响是巨大的，他直接影响到学生的学业和成长，间接地影响到学生未来的事业和家庭，长远地影响到国家的发展与社会的进步。之所以存在这些现象，是因为教师没有真心对待学生和教育事业。学生在生活中常常遇到各种困难，学习的、生活的、身体的、人际关系的，家庭的困难等。有时候这些困难会使学生陷进很深的痛苦之中，又常常不能靠自己力量去摆脱、去解决，这时，需要教师给予足够的关心与呵护。真心对待教育事业，要把毕生精力奉献给教育事业。现在有种现象：少数教师热衷于补课、办班，甚至教师课上不教课下教；少数教师成为某些书商的代言人，推销各类学习资料，以致学生负担一步步加重，苦不堪言。受市场经济大潮的冲击，教师的功利心越来越重。这需要教师摆正心态，真心对待教育事业。

二、做到真教对待课堂

真教是告诉我们要遵循教学的规律，遵循教育发展的规律，遵循学生成长的规律，学校不以一时的利益而牺牲学生，或者为了学校一时的荣誉作出不利于学生成长的事情。如，某小学“绿领巾”的做法令人深思：也许他们设计绿领巾的初衷并不是将学生分成三六九等，而是激励绿领巾同学要努力学习，但这已经变相地给小学生划分了等次，容易让孩子产生自卑感，不利于学生的心里健康，这个事件归根到底违背了教育规律，违背了真教育的要求。作为一名教师，我们的天职就是教学生学习知识。

三、做到真爱对待学生

教育专家孙云晓在《教育的秘诀是真爱》一书中说：“教育的奥秘是无止境的，作为一名教师，要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实行，时时刻刻用爱的语言去感染学生，如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。也许有的人会认为小孩子懂什么？但实际上，孩子的心是最敏感的”。陕西西安一幼儿园长期给孩子喂“病毒灵”，表面上是為了防止感冒，其实是背后隐藏着巨大的收入，长期服用，损害了学生的身体健康。

要做“真”的教育人，当真教育越来越多了，我们就会发现伪教育越来越少。教育是生命的自然绽放，是人性的自然舒展，伪教育是对人性的束缚，真教育是对人性的松绑。

编辑 代敏丽