为人师表 身正为范

王正国 李海玉

摘 要：小学生处于身心发展的初期，辨别能力差，模仿能力强。作为一名小学班主任，其一言一行都会对学生产生至关重要的影响，所以，要做好一名班主任，首先要做学生道德上的楷模，“为人师表，身正为范”。

关键词：小学生；身心发展；班主任；模范

一、以身作则，率先垂范

小学班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，对形成良好的班集体具有强大的向心力。因此，作为一个班主任必须具有热爱教育，献身教育的精神。对工作任劳任怨，苦干，实干，要为人正直，严格要求自己以身作则，率先垂范。要求学生做到的自己首先做到，如：要求学生不留长发，提倡穿校服，女生不戴首饰，不穿高跟鞋，首先班主任要做到衣着整洁，仪表大方。要求学生不迟到，不早退，首先班主任要早来晚走，做到出全勤。凡是《小学生守则》和《小学生行为规范》上对学生提出的要求，班主任要率先遵守，用无声的行动，代替有声的命令，明确“身教”重于“言教”。

二、真诚公平，盈溢师爱

小学班主任以真诚的态度对待学生，不虚伪应付，处事待人公平公正，不圆滑世故，真心地相信学生的纯正，给他们以真诚的笑容和坦率的帮助，走进学生的心里，让孩子们感受到师爱的温暖。师爱是一种在学校教育的特定环境下形成和发展起来的，是一种与亲情和友爱所不一样的特殊的感情，是一种与社会需要相联系的伟大而崇高的情感。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样。作为教师，虽然一个班级有几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。善于发现孩子们的长处，善于捕捉学生身上的每一个亮点，充分肯定他们的点滴进步，把赞美送给每一个学生，让孩子在鼓励和期待中成长。

三、专业精深，知识广博

目前，在我国的教育教学中，班主任不但肩负着一个班集体的管理工作同时还担任着学科教学任务，因此，班主任必須要有真才实学，要有精深的专业知识。真正做到能全面、系统地掌握所教学科的知识；做到“扎实”“深入”“灵活”，让学生喜爱自己所教的科目，对学习产生浓厚的兴趣。现在的小学生思维活跃，求知欲强，对新事物的接受速度快。班主任在专业精深的同时要具有广博的各科知识以及广泛的文化素养和兴趣爱好，要能够在其他方面给学生以指导、鼓励或影响，从而使教育取得更好的效果，促进素质教育的和谐发展。

参考文献：

［1］邵瑞珍.教育心理学.上海教育出版社，1997-0６.

［2］胡小萍，叶存洪.班主任工作与班级管理艺术［M］.江西高校出版社，2007-07.

编辑 代敏丽