浅谈农村中小学 班主任工作之现状

朱名维

中国的教育体制在不断地变革，在变革中班主任在学生的整个教育活动中的作用逐渐被认识和肯定。班主任是班级活动的组织者，是学生思想的引领者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。正是由于班主任在教育中所具有的特殊性，受到越来越多的关注和研究。纵观农村中小学班主任工作的现状不容乐观，仍有亟待解决的问题。

一、农村中小学班主任工作现状

1.工作量大，事物繁杂

一方面，农村中小学教师的编制与人员配备严重失调，师资力量不足出现了一位教师代多门学科的现象；另一方面，由于农村青壮年劳动力的输出使大部分的学生都属于“留守一代”，由于离学校比较远，所以，大部分学生选择寄宿。这样一来，学生的安全、学生的教育，甚至学生的生活等责任都推在了班主任的肩上。学校为迎接各级各部门各种各样的检查或督办，各项任务都分配给身为管理者的班主任。

2.事必躬亲，出现“一言堂”现象

正由于班主任工作的复杂性和突发性，所以，农村中小学班主任总有忙不完、管不完的事。往往为了保证工作的效果大事小事老师都事必躬亲。班上学生违纪了、犯错了，处理下来还是班主任的事。正因为班上的事都是班主任说了算，自然就出现了“一言堂”的现象。而班主任往往累得都要吐血了，学生们却不领情！

二、做好农村中小学班主任工作的措施

1.要全面正确地了解学生

要教育好学生，首先要了解学生，学生也是活生生的人，不了解清楚，就不可能有的放矢地开展工作。了解学生就是了解学生的个人情况，如：姓名、年龄、性格、家庭等。在农村，许多家长外出打工孩子一般由爷爷奶奶带，有的长期娇惯，导致他们以自我为中心，缺乏关心别人的良好品质。在这种情况下,班主任只有从实际出发,通过多重渠道、多种方式全面了解学生,做到心中有数,管理起来才能有的放矢。

2.用心关爱学生，平等民主地对待学生

冰心说：“有了爱，便有了一切”。只有用爱才能教育孩子，班主任就应努力当好一個有爱心的班主任，用心关爱每一位学生。班主任平时要善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天、做游戏，了解、尊重他们内心的想法，解决他们生活和学习上的困难，让学生感到班主任是最值得信任的人，是有话最可倾诉的人。

班主任不仅要用心关爱学生，而且要平等民主地对待学生。作为老师，就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。

3.组建一支高效率、充满活力的班干部队伍

一个班级能否团结友爱、奋发向上，全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。班干部是团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。要充分发挥民主，由学生自己选心目中的班干，这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起来也积极。同时，教师要鼓励他们大胆工作，严格要求自己。并明确分工，分层管理，班长管班干，学习委员管组长，组长管组员，做到“人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步”。

农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是，只要我们真诚的捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断地完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色且游刃有余的。

参考文献：

［1］徐守旭.农村教育的困惑.山东教育，2007.

［2］刘晓明，张明.中小学心理健康教育.东北师范大学出版社，2004.

［3］白云霞.班级管理的理论思考与实践探索.华东师范大学，2003.

［4］魏书生.班主任工作漫谈.文化艺术出版社，2012-11.

编辑 代敏丽