给“黑太阳”喝彩

周素林

每个孩子都是具有创造灵性的“艺术家”，小学生以自己特有的形象语言表达对事物的感受，他们想象力丰富，主意多，喜欢描述，不论什么场合都急于插嘴表达自己的观点，急于把发现的东西告诉别人。

《我心中的太阳》是一年级美术第一册的一次点线练习和面的涂色練习，旨在培养学生的想象力和创新能力。记得那是个暖暖的冬日午后，一（1）班孩子们正在认真地按要求作画，有金光闪闪的太阳，有光芒四射的太阳，有浮出海面的太阳，有和小朋友手拉手做游戏的太阳……看到这些，笑意在我脸上荡漾，连班里调皮出名的郑xx也正低头认真地作画。我兴冲冲地走过去看看，真是“不看不知道，一看吓一跳”，那个太阳没有光芒，没有笑脸，只是一个涂着半圈黑乎乎的东西。我马上说：“是不是没有橡皮，下次想好了再画，不要弄得这么脏！重画！”顺手拿起本子把那张画撕了，揉成一团，扔进了纸篓。

临近下课，我正把那些光芒各异、色彩丰富的太阳展示在黑板前让别的孩子欣赏。

“老师，我画好了。”有人轻轻地说了一句。

“那把你的作品放到黑板前展示吧。”没有预期的欢呼声，转头一看，天啊！还是那团黑乎乎的东西，这次还在边上添了扁圆的东西，顿时火冒三丈。

“你们说这是太阳吗？”全班顿时哄堂大笑，“不像，不像！”孩子们已从我的脸上看到了答案，一味乱喊。

“拿回去重画！”我把画塞给了他。许久，没有听见响应，原来他正对着画发呆。感觉自己刚才过于激动，我走近问道：“没有橡皮吗，画这么黑？”

“老师，不是。我画了个冬天的太阳，这几天很冷，我就给太阳带上了黄国淞的那顶黑色帽子，围了老师那块好看的围巾，还穿了我妈妈的那件黑色羽绒衣……”

多好的想法，多么富有创造性的画作。我一下子呆住了，惊叹于孩子的想象力，惊叹于他那颗善良纯真的童心。我让他向全班小朋友介绍了他的作品，大大表扬了他的创意，并把画贴在了教室的作品展示栏里。

孩子的画里面有孩子的感情，有孩子的想象，虽然有些想法、创造在我们看来很“不像话”，但却亟待我们去发现并点燃这创新的火花。谁说动手能力差的学生就没有独特的视角和丰富的内心感受呢？

善童心吧，学会倾听学生的一言一行，一次意外，一次恶作剧……为“黑太阳”喝彩，给孩子一个遐想和创意无限的空间！

编辑 孙玲娟