如何把握初中英语入门教学

樊成军

摘 要：初中英语入门教学是学生学好英语的关键，把握好了入门教学，就为以后的教学打好了基础，学生学起来就会形成良性循环，老师在教学中倍感轻松，从而为学生打开学习英语的大门。

关键词：英语教学；入门；三要素

一、从基础知识开始，抓好入门教学

1.从字母开始，穿插音标教学

掌握字母的读音是第一步，再向学生教每一个字母的书写，学习时，尝试给出字母的音标，先重点识记元音音素，再识记辅音音素，在学习48个音素的过程中，引导学生逐步掌握一定的拼读能力。笔者通过多年尝试，学生只要在入门时掌握了一定的如汉语拼音一样的拼读能力，学好词汇也就容易了。

2.过好单词关，为词汇教学打下基础

从一开始就要搞好分层教学，根据不同学生采取不同的方法，督促到位。每天都在上課前复习单词，采取“滚雪球”的方式，不断积累，积少成多。音节记忆法，根据单词的发音，观察其有几个音节，学生跟读，在读会的基础上根据字母、字母组合回想单词的构成，反复几次，单词就能熟记于心了。在熟练单词的基础上，教师引导学生利用晨读或者其他时间加强记忆就能完全过关了。

二、听说读写中，听说是关键的第一步

在任何语言的学习中，听说是获取语言信息的第一步，也是英语教学中不可缺少的关键环节，一直坚持用英语来组织教学，使学生在英语语境中成长，感受英语语言的魅力，增加英语课堂的趣味性和学生的激情，潜移默化地提高英语的运用能力。营造说英语的氛围，每天在课前安排5分钟用于Free Talk活动，学生轮流谈论自己的话题，既提高了口语水平，又增强了学习英语的信心。另外，要加强课文的朗读和背诵。教师在课内要注意课文的模仿跟读与朗读，在课外应要求学生背诵课文，形成一定的语感，有助于其英语水平的提高。

三、抓好英语的“学法教学”，使学生掌握学习方法

使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一，教师要教会学生如何学习，使其事半功倍。在多年的教学中，笔者坚持做好学习方法的指导，特别是传授给学生Revision、Presentation、Drill、Practice、Consolidation的学习方法。有了好的学习方法，不同层次的学生都会学有所获，学生学习的积极性、主动性就会大大提高。

初中英语教学是学生在学英语过程中最重要的阶段，这是我多年来总结的几点经验，若教师在教学中注意到这几个方面，学生一定会有意想不到的收获。

编辑 孙玲娟