浅谈中考英语总复习策略

林志华

摘 要：中考英语究竟考些什么？考生应如何应考？如何在有限的时间内有效地引导学生正确、科学地总复习？通过搜集近几年全国各省市中考试卷进行认真分析，发现试题考查的重点在于学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和对阅读材料进行归纳、概括、推断的能力，以及依照学过的知识点进行书面表达写作的能力。主要从宏观和微观两方面说明中考英语总复习体会。

关键词：中考；宏观；微观；总复习；体会

近几年的中考命题与过去比较有三变化：1.命题力求通过实际情景和语言环境来考查学生对基础知识的理解及运用；2.选材关注社会热点赋予教育意义；3.试题更加紧密联系生活，重点考查学生综合运用语言解决实际问题的能力。为适应命题重点、命题方向的变化，教师不得不改变传统的复习方式，重新追求符合新标准的复习方案。下面本人从宏观和微观两个方面试谈一些复习体会。

一、宏观上分析

1.合理安排复习时间

初中英语总复习阶段高强度、长时间、超负荷的学习使学生压力大、疲惫不堪。有的学生仍坚持疲劳战，晚上熬夜，很晚才睡觉，导致第二次身体疲倦，学习效果事半功倍。在知识巩固和冲刺阶段，学生应保证每天8小时的睡眠时间，中午午睡30分钟左右，这样才能保证第二天精力充沛。每天最好安排20分钟左右进行听力训练，并且朗读课文中的短文10分钟左右，以培养学生的语感。上课要认真听讲，严格按照老师们的要求去做，这样就会事半功倍。

2.科学制订复习计划

由于九年级毕业班总复习教学时间紧、任务重、要求高，因此，制订切实可行的复习计划，能让复习有条不紊地进行下去，有利于学生在短时间内提高英语复习的质量和效益。

第一轮复习的形式，以课本为主线，注重基础知识的梳理，形成知识网络。第一轮复习要做好以下三步骤：

（1）牢固掌握基础知识，夯实基础，使已学知识系统化和网络化。复习中，我们要对课标要求掌握的知识点进行系统整理，要求学生在理解的基础上加以记忆和运用，这样才能事半功倍。

如，英语动词过去式、过去分词可以分为四种：

①动词原形、过去式、过去分词同形：cost→cost→cost

②动词原形与过去式同形：beat→beat→beaten

③动词原形与过去分词同形：run→ran→run

④过去式与过去分词同形：dig→dug→dug

（2）掌握基本技能，积累答题经验，让学生在答题实践中获得经验和教训，复习中特别要注重答题后的反思，通过反思，使学生在练中得到感悟。

例：Wang Taolike playing the piano at all.

A.doB.dontC.doesntD.does

点拨：助动词的否定形式用于否定、肯定形式用强调，如：I did have breakfast.这里的not...at all是固定搭配，表否定，可以排除A、D。由于主语为第三人称单数，故用doesnt。

（3）探索解题的基本方法：如在句型转换中，将陈述句改为一般疑问句时，可按“一看；二移（借）；三变；四去”四个步骤进行。“看”就是看句中是否有be动词或情态动词；“移（借）”就是把be 动词或情态动词移到句首，若句中没有be动词或情态动词，则要借用助动词；“变”就是主语相应变化，如第一人称要变为第二人称；“去”就是去掉动词第三人称单数形式。

例：She often goes to school by bike.（改为一般疑问句）

sheby bike？

第二轮复习的形式，以专题复习为主线，在第一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类、重点、难点、热点突出复习，注意英语思想的形成和英语方法的掌握，这就要充分发挥教师的主导作用。教师要精选复习资料，给学生任选精题，进行中考重点题型的训练，加强能力培养。这个阶段的复习目的是使学生把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，举一反三，触类旁通，激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性地复习。

第三轮复习的形式是中考综合模拟训练，查漏补缺，俗称考前练兵。在最后的冲刺阶段，要特别关注历届中考题中具有代表性的出现率高的语法项目及一些常用知识等知识点进一步查漏补缺，融会贯通。

二、微观上分析

历年中考试题中，考生们失分率比较高的无非是听力短文理解、阅读理解、综合填空。考查的都是综合运用英语的能力，其核心问题是运用。

听力短文理解题主要考查学生对短文的理解能力，要求学生根据所听内容选择正确答案、判断正误或填空，其答题技巧一般为：（1）仔细审题，按先后顺序逐一考虑，捕捉信息，预测内容；（2）以听为主，注意5个“W”和一个“H”，即“What，When，Who，Where，Why”和“How”，聽看结合，把握关键；（3）听第二遍录音时，边听边记，简要记录，突破难点；（4）听完录音后，对所听内容进行归纳、综合、推理、判断、复查。

完形填空与阅读理解同样需要认真地阅读，然后依据对全文的理解，选出答案。训练时要分四步：（1）跳过空格，通读全文，把握大意；（2）结合选项，综合考虑，初定答案；（3）瞻前顾后，先易后难，各个击破；（4）复读全文，逐空验证，弥补疏漏。

编辑 孙玲娟