浅谈如何开发足球校本课程

蒋智

体育文化尤其是足球文化，融竞争性、趣味性、思想性于一体，在学校教育中深受学生的喜爱，德育效果明显，是一种“雪落无痕，真爱无声”的教育。

足球校本课程的研究尚处于探索阶段。在对我校足球课的教学现状调查与分析中，我们发现当前足球校本课程的内容体系、教学方法与培养目标之间存在着不相适应的问题，主要表现在：在确立足球教学目标时，以竞技为中心；教学内容仍停留在以技术教学为主；重视学生技术能力、比赛组织能力的培养，但尚缺乏相应措施和具体要求；训练时间短，梯队训练缺乏系统性；在实践课教学方法上仍停留在以传授运动技术为目的的方式方法上，缺乏现代化的教学手段。

我们发现，在足球教育实践中，老师凭借的是个人经验，教学随意性比较大，教学缺乏规范以及系统性，学校足球教学迫切地需要一本校本课程教材，开发足球校本课程对于发挥场地优势以及挖掘人力资源优势将起到积极的推动作用，将会更加促进学生全面、和谐地发展，更好地彰显学校的办学特色。

一、开发足球校本课程的意义

1.充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展

通过对校本课程的开发研究，了解学生现状，综合学生本身的素质特点，学生的潜能能够得到更有效、更合理的开发和安排。从合理规划校本课程来说，学生的个性潜能能够得到有效的发挥。

2.促进教师专业水平的提高

教师是校本课程的研究者、诠释者、设计者、实施者、评价者，教师不仅决定着课程资源的选择和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且是校本课程实施的首要基本的条件资源，是重要的课程资源，教师素质状况决定了课程资源的识别范围、开发与利用程度及发挥效益水平。在开发校本过程的研究中教师需要具备广博的知识和专业能力，需要不断地加强学习、提高认识、改善自己的知识结构。

3.提升办学品位，促进学校和谐发展

校本课程开发要结合学校的基础条件来开展，一定要结合学校的办学特色来开展一系列活动。如果一所学校大多数学科都形成了自己的特色，学校教育就会形成特色各异、争奇斗艳的可观局面。所以校本课程的开发是学校特色的重要组成部分，能提升办学品位，促进学校的和谐发展。

二、如何开发足球校本课程

1.编制中小学生足球校本课程教材

建立我校中小学生足球校本课程设置的依据、理念、课程实施方案的設计、课程设置总目标、各学段目标、各年级单元教学计划、各年级教材内容要点及难点以及课程评价方法、课程实施建议等。建立四大类教学（包括快乐足球形象类教学、趣味类教学、技能培养类教学、展示类教学），将专业的技术化的传统足球变成学生人人喜欢的群体性体育活动项目。在课程设置上，3年级以上班级每周开设一节足球课，普及足球运动知识，主要包括：古代足球运动知识（起源、发展概况）、现代足球运动知识（比赛规则、基本技术、战术安排等）。

2.建立足球训练的长效机制，包括训练制度、场地建设、梯队人才储备、足球文化氛围、教练员培训等

3.搞好学校足球队梯队建设，制订好各年龄段学生的训练计划，抓好训练工作

通过精心的选拔、合理的组队、科学的训练和严格的管理逐步形成较为稳定成熟的青少年培训体系，做好足球训练的基础工作，重点抓好梯队建设，形成足球兴趣班到足球队的梯队结构。

4.对竞技化足球进行游戏化改革

充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、学生喜爱的特点，根据中小学生身心发展特征，大胆地对竞技化足球进行游戏化改革，通过简化规则，简化技战术，降低难度要求，改造场地器材等手段，提高学生对足球课的兴趣，营造良好的校园足球环境和氛围，做到校有足球队、班班有活动、人人都参与。每班均成立12人的足球队，每周活动一次，由班主任负责。学校建立班级之间、年级之间联赛制度。我校成立的女子足球队在省级比赛中多次取得好名次。

开发足球校本课程有利于学校青少年对足球运动的喜爱，有利于学校足球训练的开展与实施，有利于培养学生吃苦耐劳、团结向上、顽强拼搏的意志品质，同时对提高广大青少年的体质健康水平也有很大帮助。

编辑 赵飞飞