中职学生就业指导策略要谈

唐金花

摘 要：结合一线中职教育管理经验，分析市场需求，对中职学生就业指导进行简要分析。

关键词：中职学生；就业指导；择业；网络信息

众所周知，中职学校为了提升学生的实际操作技能，日常开展的都是实践和理论结合的课程，最能契合一线市场的需求，而各大高校多是以理论为主，毕业生操作能力比较差，这就为我们中职学生大显身手提供了机遇。鉴于这种背景，面对严峻的就业形势，中职学校除了要贯彻“以就业为导向，以服务为宗旨，以培养技能型人才为目标”的办学方向，深化教育教学改革外，我们还要做好充分的学生就业指导：

一、了解形式，合理择业

就业指导首先就要向学生宣讲当前的就业形势，让同学们了解相关法律法规以及劳动人事制度等，这样才能摸清国内的就业形式，才能明确自己在择业过程中的权利和义务，才能有所针对地对就业范围和就业途径做出调整，不至于盲目而行、失败而归。面对当前严峻的就业形式，“等”的思想不可取，我们一定要引导学生转变就业观念，树立“先就业后择业，打好基础再图发展”的就业思想。毕竟市场上需要的是有实际操作经验的人才，如果不能走出去，只靠学校的这点理论知识，守株待兔，肯定会贻误战机，这就要求终止毕业生必须要走“从等待工作机会到寻找工作机会、再到创造工作机会、逐步实现从就业走向创业”的职业发展之路。

除了上面的形式分析和就业观指导外，我们还要让毕业生树立积极、乐观的参与竞争意识。就业要面对竞争，未来职场还是少不了竞争，我们只有调整好心态，摆正自己的位置，踏踏实实静下心来学习，才能提高自我调适能力和心理承受能力，才在挫折中脱颖而出，有效规避遇到挫折就气馁的消极心理；除了心理方面的指导就是求职择业的细节指导：面对自己的职业特点筛选招聘信息，有针对性地投简历；准备详细的面试材料以应对问题；掌握基本的面试问答技巧和礼节，尽可能地给面试官带来好的印象等。

二、立足就业，全程渗透

就业指导不是一蹴而就的，是要让学生自主专业优势进行的客观规划和长远打算。所以，笔者认为，就业指导要铺开来做，要科学渗透于整个教学过程中。为了使就业指导更符合学生的认知特点和市场的就业规律，我们一定要根据实际学情适时调整，下面我们分阶段进行讨论：

1.入学初期

就业指导要从入学初期开始渗透，那种只顾埋头教学不顾就业指导的方式是片面的。入学初期，我们要从专业的特点、优势以及发展前景上进行分析，让同学们充分认识专业与市场的结合点，这样接下来的学习才有针对性，才能帮学生选好长远目标，形成学习的动力，完善对就业的前瞻。

2.教学过程中

该时期我们应该重点放在“未来市场对本专业的职业发展要求和个人素质要求”，让同学们全面“认识自己和市场”的定位关系，让他们端正学习态度，明确未来的发展方向，这样才能发挥主观能动性，树立正确的职业理想和正确的职业观，从而不断提高自己适应未来社会和职业发展要求的能力和素质，为今后从事社会工作做好准备。在教授理论知识的同时，努力培养同学们的职业兴趣和动手实践能力，根据每位同学们的实际情况，量身打造专业特色实践能力。该时期也是学业的攻坚期，可以利用学习任务来培养学生吃苦耐劳的精神，让他们成长为有团队协作精神和服务意识的责任心很强的职业技工人才。

3.毕业前期

该时期学生已经达到基本的专业要求，该时期应该比拼的是“非智力类”的软实力。注重对学生开展正确的择业观、就业观、成功观教育。让学生充分认识自己，把自己的职业兴趣和爱好、职业意向、职业角色、职业行为、专业和工作的匹配有机地结合起来。树立正确的就业择业观念。与此同时，学校可以模拟人才招聘，让同学们针对自身的优势和职业定位演绎自己在面试中的出色表现，以期全面提升学生综合应对能力。此外，我们还要培养学生市场职工基本的礼仪，让学生学会做人，搞好人际关系。

三、拓展资源，放宽就业

信息时代，我们不能拘泥呆板，我们一定要能利用网络等各种资源来拓展就业渠道。作为一线指导老师要能利用各种资源开展市场调查，对当前市场人才的需求方向有及时地了解和把握，加强就业指导工作的研讨，不断总结经验，探索其规律，寻求新路子，创新指导方法，通过引领、交流、互助等措施，这样才能准确指导同学们做出调整，有效提升就业能力素质。

就业安置部门要与用人单位建立良好的关系，加强就业信息的收集，建立自己的学生就业信息网络。一是要多渠道广泛收集就业信息，通过电视、报纸、广告、网络（如各地的人才网等，特别是点击率高的网站）等收集就业信息。同时要直接与企业联系、通过历届毕业生提供等方式收集就业信息。要利用好学校每一个教职工和学生家长的社会关系作为学校的资源进行就业信息搜集。对收集的信息，做好核实过滤后及时向学生发布，从而畅通学生的渠道，保证学生的就业率及就业质量。

上文是笔者联系教学实践对当前中职毕业生就业指导的分析与总结。就业指导时，我们一定要将实践技能和德育教育、禮节风貌等综合素质有机结合起来，要紧密联系社会生活和形势发展的需要，根据学生的特长和专业优势进行有针对性的指导，引导学生完善自我认识，把握自身优势在市场中的定位，最终找到适合自己的岗位，实现自我价值。

参考文献：

何伟强.中职学生就业指导对策分析［J］.陕西教育：高教版，2009（1）．

编辑 温雪莲