论隔代抚养的利与弊

胡晓锋 谢健 张建云

摘 要：伴随着社会的发展，隔代抚养已走进千家万户，已不再是一个陌生的话题。隔代抚养衍生出了诸多问题，摆脱隔代抚养的痛、让孩子拥有一个更好的发展空间是我们迫切希望的。对于隔代抚养利弊的研究是解决隔代抚养之弊端的一次有益的尝试。

关键词：隔代抚养；留守儿童；科学教育理念

中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）13-0109-02

隔代抚养是我国发展长河中出现的又一新的社会现象，具有普遍性和广泛性。有数据统计表明，在我国有一半以上的家庭是隔辈人抚养孩子。而且自古以来，中国就有着隔代抚养的普遍现象。比如中国的一代圣君康熙皇帝就是由孝庄皇后抚养长大。所谓的隔代抚养，是指由爷爷奶奶或外公外婆等祖輩来抚养孩子、教育孩子的教养方式；所谓的留守儿童指的是父母因生计外出务工，不能将孩子带在身边，长期远离父母、由祖辈或其他亲人照料的一个特殊儿童群体。孩子是国家与民族的希望，牵连着千万户家庭的幸福，关系着国家的兴衰。因而，良好的教育显得更加重要。在这其中，家庭教育发挥着潜移默化的影响。中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代抚养”的国家，因此必须充分重视隔代抚养中的“教”与“养”问题。

一、隔代抚养产生的背景及原因

随着现代社会生活节奏的加快、城市化进程的推进、经济体制的转型和科学技术的高速发展，青年人群肩负着成家立业的双重压力，一方面得全身心投入工作之中，争取事业上的成功；另一方面得顾及家庭，肩负父母、儿女的养育职责。在此重负之下，无论城市还是农村的大多数青年人都忙于生计，没有更多的时间和精力照顾孩子，不得不将儿女托付给自己的父母抚养。于是出现了“隔代抚养”这一不可避免的社会现象。其次，隔代抚养受中国传统文化影响。自古以来，中国的家庭模式是几代同堂，老一辈人觉得儿女承欢膝下是天伦之乐，又见儿女在外奔波，便主动承担照顾孩子的重任。另外，现代社会离婚现象普遍，单亲父母抚养孩子面临诸多问题，于是交由自己的父母抚养。在特定的社会背景下，中国正步入老龄化社会，年轻的父母无暇照顾子女，计划生育又使得大多数家庭进入独生子女时代，而对孩子的教育问题又不容忽视。于是，隔代教育便登上了社会的舞台。

二、隔代抚养的利与弊

（一）有利影响

在隔代抚养中，祖辈们拥有丰富的人生阅历和生活知识，他们在教育和抚养孩子方面有着丰富的实践经验，能够清楚地了解儿童成长过程中的特点及问题；其次，祖辈们有着足够的时间与精力，能够无微不至地照顾孩子，保证孩子的安全和健康；另外，祖辈们有着慈爱之心，他们能够静下心来倾听孩子的心声，与孩子有更多的交流，从而更好地了解孩子的心理世界；最后，祖辈们历经生活的洗礼、退出激烈的社会舞台，心态更加从容、淡定，面临问题、解决问题时将会给孩子树立学习的榜样。

（二）不利影响

1.祖辈们深受传统思想的束缚，对孩子的心理健康、人格教育、智力开发重视不足

祖辈们深受传统思想的束缚，思想观念相对滞后，对孩子的心理和生理发展缺乏正确的认识，对他们心理教育和人格教育重视不足。并且祖辈们教育理念比较落后，不善于运用科学的、创新的方式教导孩子，可能限制孩子的各种探索性的活动，导致孩子缺乏创新的意识和精神。

2.祖辈对孩子过分溺爱，导致留守儿童形成自我中心的性格

现代社会，大多数家庭是独生子女，而且祖辈们在对待孙辈的心态上发生转变。他们在年轻的时候，因为生活和工作条件限制，对子女的关爱不够，产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全都集中到孙辈身上，于是就转变成毫无原则的迁就和溺爱。以至于造成孩子任性、放纵的不良习惯，最终将形成以自我为中心的性格。

3.长期的隔代教育导致留守儿童人际协调能力差

在隔代抚养中，祖辈们希望孩子时刻生活在自己的视线内，担心其出去受到一点伤害，始终想把孩子留在身边。长期下去，孩子容易产生内向、自卑、人际交往恐惧等心理障碍，这将会给孩子的身心发育、人际协调和实现自我超越带来阻力和影响。

4.祖辈的过分保护阻滞儿童独立能力的发展

祖辈总是希望孩子能够在自己的羽翼下无忧无虑的健康成长，不让其受到任何风雨的洗礼。无论孩子遇到任何挫折和伤害，祖辈都会倾尽所有帮助孩子渡过难关。长期下去，将会使孩子变得更加娇气，不能够适应竞争激烈的社会，遏制孩子自信心和独立能力的发展。

三、解决隔代教育科学化问题

（一）走出隔代教育的误区

一方面，老人有时候会固守一些传统的教育理念，以经验代替科学，垄断了对孙辈的教育权。老人通常带有一点傲慢的心理，儿女就是我这么带大的，孙辈如此这般肯定也没问题。他们不听从孩子父母的建议，父母也没有很好地同老人交流。年轻父母甚至会和老人产生教育观念上的冲突。

另一方面，一些老人对孙辈过分溺爱，管教不严，他们大多认为带好孩子就是让孩子吃好穿好，至于教育问题，则寄希望于学校和老师，严重忽视了心理健康的教育。更重要的是，有的祖辈在教育孙辈时带有补偿心理，过去生活环境不好，在物质和精神上亏待了儿女，现在可以在孙辈身上得以补偿。况且孩子父母不在身边，便对孙辈的要求更是言听计从，即使孩子犯了一些过错，也认为“树大自然直”，放纵孩子，逐渐使孩子陷入溺爱之中。

其次，“听话”教育被很多老人所钟爱。老人们都喜欢乖巧懂事的孩子，所以时刻教育孩子要听自己的话，不让孩子尝试哪怕一丝一毫危险的事物。表面上看，这是祖辈出于对孩子的爱，可这种爱却深深地毒害了孩子。好动和好奇心是孩子的天性，祖辈们却一味阻拦，只能让孩子窒息，严重阻碍了孩子个性的发展。

（二）掌握科学的教育理念

苏霍姆林斯基说过:“每个瞬间,你看到孩子,就看到了自己;你教育孩子,也就是教育自己,并检验自己的人格。”因此教育者必须先进行自我教育，更新自己的儿童观、世界观、教育观。努力将实践经验与科学理论有机结合，用科学的方式抚养、教育孩子，积极正确地引导孩子，与孩子一起成长。孩子好奇心都很强，经常会提出一些新奇的问题，切不可对孩子横加指责，要耐心地正确引导孩子。另外，还要掌握孩子身心发展的规律，在教育的过程中遵循这种规律，在不同的年龄阶段进行各方面的教育，以免延误最佳教育期。

教育还应以做人为核心。要把善恶美丑、尊老爱幼、严于律己这些人格教育作为所有教育的核心，首先教会孩子如何做人。这不仅会让孩子拥有良好的道德修养，还为以后更进一步的科学文化的教育提供了便利。

其次，掌握科学的教养方式尤为重要。祖辈应与儿童多沟通,倾听其内心的想法,关心其心理世界。祖辈家长不能以自己的经验多、阅历广来限制孩子的发言权,不能以自己的主观愿望代替儿童做出决定或者选择,但也不能一味听从孩子的意愿,而应该多与儿童交流,把双方的观点同时表达出来,平等协商后做出适合儿童的最佳决策。当儿童犯了错误时,不能一味地批评或纵容,要向孩子说清楚错在哪里,正确的应该是怎样做,让孩子真正意识到自己错在哪里。这样的交流,一方面有利于培养儿童的语言表达能力,而语言表达能力进而影响儿童的思维、智力的开发;另一方面又避免了儿童以自我为中心,也使儿童更接受祖辈的教育。

另外，祖辈家长应提高自身遵守公共道德的意识,注意自己的榜样示范作用。应养成良好的生活习惯,特别注意生活中的细节,这也是隔代教养中应该给予重视的一个方面。

培养创新心理素质也是科学教育的一个重要方面。当今社会对孩子创新心理素质的教育有失偏颇，一味重视创新意识和创新能力的培养。家庭教育应着重孩子的创新人格的教育。祖辈应该鼓励孩子问问题，多动脑，激起他们的好奇心、求知欲，培养他们打破砂锅问到底、为了实现目标不懈奋斗的精神。

（三）家庭教育的艺术问题——对待表扬和批评问题

教育是一门艺术。不仅要掌握科学的教育理念，还要懂得教育的艺术。很重要的一方面就是处理好表扬与批评的问题。应做到表扬为主，批评为辅。表扬也应以做人教育为主。例如对孩子拾金不昧、帮助他人的举动应给予充分的肯定和表扬。还应处理好精神奖励和物质奖励的关系，以精神奖励为主，物质奖励为辅。教育者还应接受受教育者的批评。孩子在生活中会指出祖辈的一些毛病错误，这时，祖辈应欣然接受并积极改正，这为以后教育孩子起到了很好的促进作用。

四、完善当前隔代抚养的有效措施

（一）祖辈与父母充分发挥各自的职能，让孩子在更好的环境中成长

一个孩子的未来的成长和一个家庭的教育有着密不可分的关系，因此，无论是隔代教育还是亲子教育，祖辈与父母都要充分发挥各自的职能，让孩子在更好的环境中成长。首先，作为祖辈，虽然有很多生活上的经验，可以让自己的孙子或孙女在未来少走很多弯路，但他们中很多人的思想都很老套迂腐，不能够随着时代的发展而接受新的思想和新的观念。然而，孩子们还是要不断成长的，他们必须要不断接受新的思想才能更好地适应社会。这就要求祖辈与父母要树立一种终身学习的理念，不断接受新的思想，取其精华，去其糟粕。然后以身作则，用合适的方法教育孩子。

（二）加强社会组织建设，形成更多的社会力量帮助留守儿童

我国当前缺少关爱留守儿童的组织，因此，一些有能力的爱心人士可以建立一些关爱留守儿童的组织，向人们宣传关于留守儿童的信息。让更多的人了解到留守儿童的现状，让更多的有爱人士加入进来。为留守儿童贡献自己的一份微薄之力，让整个社会都为留守儿童提供帮助。

（三）地方政府成立留守儿童之家，定期关注留守儿童身心的成长

地方政府要起到带头作用，树立一个关爱留守儿童的良好政府形象，然后再呼吁更多的人参与进来。地方政府可以根据当地的情况，比如建立留守儿童之家，让留守儿童进来。然后再聘请好的老师和志愿者来教育孩子们。孩子们在那里不仅可以体验到家的溫暖，还可以和许多的同龄人在一块玩耍。这样的话，孩子们将会有一个非常完美的童年。

（四）地方成立教育机构，指导祖辈们新时代的教育理念

同时，地方政府也要加强教育工作的进行，并指导那些祖辈们新时代的教育理念，让他们更好地进行隔代教育。比如建立一些专门管理留守儿童的教育机构，给孩子们的教育提供人力和物力的帮助，这样可以给孩子们的教育提供更加方便快捷的援助。并且，当地政府也需要加强对留守儿童的保护，尤其是在法律上。

参考文献：

[1]关于我国家庭教育现状、问题和政策建议的报告[J].中国家庭教育，2011（4）.