坚持“五个育人”,打造农村特色学校

陶大福

摘 要：学校提出了贯彻党的教育方针，以《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，牢固树立“以人为本、人人德育”的工作理念，继续以养成教育为常规教育；以班级管理为主阵地，重视学生行为规范养成教育；以爱国爱校教育为突破口，形成特色教育；以丰富多彩的主题活动为契机，营造良好的育人氛围，提升德育品位。具体從五个育人做起，打造农村特色中学。

关键词：制度育人；人人育人；活动育人；环境育人；家校育人

一、制度育人

制度是方向，制度是标杆，凡事预则立，不预则废。为变无序管理为有序管理，本学年讨论制定了《班主任工作津贴制度》，施行了月津贴月公布；《流动红旗评比制度》，对各班出勤、卫生、寝室、两操、违纪违规天天公布，每周评比，保障了学校环境卫生、校风校貌稳步前进；《学生请假制度》《学生违纪处理条例》《学生养成教育手册》等，规范了对学生的日常管理；还拟草了《优秀班主任评比制度》，门卫、宿舍工作人员管理制度等，使工作开展有章可依、有据可行，营造一个良好的制度环境。

二、人人育人

1.提高师德水准，加强全员育人意识。师德是教师素质的灵魂，师德的好坏直接关系学生的健康成长，要利用例会学习，加强进行法律法规、师德文件等的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题教育活动，不断充实师德教育内容，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表，深受学生喜爱，家长好评。

2.加强班主任队伍建设。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。认真组织班主任参加教育部“知行中国——初中班主任教师培训项目”远程培训；组织推荐班主任外出参观学习，努力提高班主任的管理能力、理论水平和业务修养。

3.紧抓学科课堂教学德育主渠道建设。对学生进行教育是我们每位教师的基本职责，学校的每一位工作人员都是德育工作者，教学是学校工作的中心，学生的主要任务是学习。因此，课堂教学就成为对学生进行思想教育的主渠道，我校教师根据学科特点在教学中努力渗透德育，力求备课有德育目标，上课有德育涵盖，课后有德育感悟、延伸、实践，充分发挥学科教学的德育优势。

4.紧抓学生会工作。学生会是我校德育考核和管理的重要学生队伍。魏书生曾说过：“管是为了不管”，他说的不管并非真正的不管，而是培养建立起替代教师管理的学生管理队伍，从而达到教师不管的程度。相应地，学生会就是减轻政教处工作管理的重要支队。因此，政教处高度重视学生会的建设和培养，健全各部工作的相应制度，把学生会的每个成员打造成学校德育管理中独当一面、公平考核、政策落实的具体小单位，促进了学校健康快速向前发展。

5.加强经验交流。组织班主任优秀经验交流汇报会议，每位班主任交流成功的班级管理方法、经验，达到共同促进的目的。同时老青帮带，新来教师都进一步实习班主任，新老师可以学习老教师的宝贵经验，老教师可以吸取新教师的先进理念，新老结合，相互学习，相互促进，壮大班主任队伍。

三、活动育人

流水不腐，户枢不蠹，一所朝气蓬勃、积极向上的学校必然得有丰富多彩的活动相寄托，真正动静相结合，以达育人目标。

本学年，学校常规性的活动有：（1）每周一次的流动红旗大评比；（2）每周一次升旗仪式；（3）文明示范寝室大评比；（4）每期两次班级黑板报大评比；（5）每班一次主题班会课教研；（6）家访活动。当然，活动是强大而有效的一种育人形式，来年还需继续坚持，并将活动开展得更加丰富多彩。

四、环境育人

1.加强班级文化建设，争创班级特色。一是硬件建设，各班要在开学初搞好教室寝室的布置，教室里班训、课表，时间表、班干部名单、卫生生活值日表为必贴内容。二是软件建设，共定班级目标，班规、班徽、班歌等。

2.努力营造浓厚的校园文化氛围，学校的横幅展现教育体系的与众不同，四周文化墙宣传先进事迹及学习榜样，“博学笃行，敬业乐群”的校风，“严谨求实”的教风，“求真创新”的学风等等。

3.认真组织开展“校园广播之声”档目，进一步健全校园广播站机构，完善制度，规范丰富广播内容，对歌曲认真筛选，广播员认真培训，把校园广播之声真正开播成学生心灵之声。

五、家校育人

抓好“三结合”教育，重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步形成德育教育的合力。班主任要多与家长取得联系，交流分析孩子的具体情况，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

通过近几年的打造，学校德育风貌越来越佳，学校口碑越来越好，师生幸福指数也越来越高。

编辑 段丽君