峰回路转,月明人静

赵兰珍

摘 要：宋代诗人苏轼在《题西林壁》这首诗中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从事班主任工作多年，在工作中每天总是有新鲜事物出现，每天总是面临着诸多的挑战，同样的事情在不同的孩子身上出现，不同的事情在同一个孩子身上出现，不同的事情在不同的孩子身上出现，于是乎，教师的工作便有了创新性，虽说铁打的营盘流水的兵，可是每次出现的事情总是令教师“兵来将挡，水来土掩”，学生在变化，教师的工作方法亦得与时俱进。

关键词：班主任；角度；态度；方式

一、换个角度，天堑变通途

1.看孩子换个角度

面对一个上课默默无闻、成绩平平淡淡、毫不起眼的杨某，我让他为班级定期卖掉班级同学捡来的瓶子，为班级积攒班费，往日沉默的他脸上露出满足的微笑，上课似乎不再那么沉默；面对一个平日喜欢咋咋呼呼、大大咧咧的大个子高某，我可以让她站在课间操的最前面，为班级其他同学领操，做操中她开始认认真真，全然没有了往日的那份浮躁；面对脑瓜子转的滴流快、嘴巴灵巧如八哥的刘某，我可以让他为班级管理图书角，甚至可以让他制定有惩罚措施的图书管理制度，平时想办法对付老师的心思全部用来对付“如何对付不还书、破坏书的同学身上”。其实这些孩子在他们没有承担这些班级事务时，他们的这些特点都会在班级中被视为缺点，真的有些英雄无用武之地的感觉，但是在他们承担了一些班级事务，并且完成得很好时，这些确定无疑变成了他们的闪光点，因此，换个角度看孩子时，天堑变通途，孩子快乐，我也快乐。

2.看家长换个角度

有些家长是人中龙凤，处事圆滑，八面玲珑；有些家长是五大三粗，脾气暴躁，伸张正义；还有一些当然就是当面甜言蜜语，视你为再生父母，而背后满口污秽，咬牙切齿等等如此，在我们平时工作接触中大可不必烦恼，一只手五个指头还有长短不同，何况是有思想的人呢，其实完全可以把与他们的接触看作是自己学习成长的过程，增长见识。俗话说：“吃一堑，长一智。”“活到老，学到老。”何乐而不为？

二、换个态度，烦恼顿消除

1.面对孩子带来的烦恼，换个态度

我们的工作很平凡，当然也很琐碎，每天面对着这么多的孩子，不同的状況总是频频出现。今天张三没戴红领巾，明天李四忘了穿校服，后天王二打架了等等，诸如此类的事件层出不穷，烦恼吗？是的，真的很烦恼，可是当我们烦恼时孩子是不知道的，回头再想想，孩子毕竟是孩子，当你批评他时，他泪流满面，放学他依然会微笑地向你招手，说声：老师，再见！这时候可以告诉自己：其实你可以换个态度对待事情，想想你也蛮幸运的，可以见证这么多孩子的成长经历！甚至你比孩子的父母都见证的多，不是吗？

2.面对令你烦恼的孩子，换个态度

当在王某和高某因争抢编星星的塑料管子发生争斗时，你可以选择怒目圆争，当然你也可以选择面带微笑。我选择了后者，我静静地走过去，看着满脸惊恐的孩子，我微笑地告诉他们，今天你们的塑料我要没收，但我想请大家和你们分享；今天我要惩罚你们俩，办法就是周会课上教会全班同学折星星！这时候我看到了孩子眼中的惊异，但是接下来的事实是他们两人在班会课上、在大家的簇拥之下认认真真地教会了很多孩子折星星，当然我的收获是很多颗五彩的星星和学会了折星星！

真可谓：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”

三、换个方式，纷争变平和

1.批评孩子，换个方式

出差十天，回到孩子们身边，迎来的是热烈的掌声，听到的却是一件件孩子不守纪律的事件，要大发雷霆吗？要重型惩罚吗？我思考着，最后决定“坦白从宽，抗拒从严。”谁知政策一出台，自首者纷纷前来，霎时间，教室里人头攒动，站立起一大片，因有言在先，于是乎一一询问，个个都虔诚地承认了自己的错误，知错改错不为错嘛，所以告诉他们：从今天起，提高警惕，不许再犯！诸多问题在平和中一一解决。

2.沟通家长，换个方式

世界上没有相同的两片树叶，千人千面，因此，在与家长沟通的过程中还有个投不投脾气的问题，也曾与家长红过脸，但静下心来觉得很惭愧，完全没有必要，虽为教育者，可是也得允许教人理论的“百家争鸣，百花齐放”啊，当你的观点家长无法接受是，干脆不提出建议就OK呢？俗话说，交换苹果一人一个，可交换思想，每人可是均有两个啊！所以，在与家长沟通中，换个方式，纷争变平和。当然这也是我的切身体会。

最后，以改写古人一句诗作结：“峰回路转不见君，雪上空留马行处。”

编辑 温雪莲