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加强护理健康教育提高冠心病患者治疗效果

2014-05-30鲁清

中国保健营养·下旬刊 2014年6期
关键词:加强治疗效果提高

鲁清

【摘要】 目的 探讨护理健康教育提高老年冠心病患者治疗效果的作用。冠心病是一种临床常见病、多发病,由于发病率高,严重威胁患者的生命健康,通过健康教育促进冠心病患者的身心健康非常重要,健康教育作为一种有效的干预手段,对提高老年冠心病患者的治疗效果有显著作用。方法 选取80例因老年冠心病入院的患者,随机分为两组,每组各40例,评估患者健康知识的缺乏程度。对照组在药物治疗的基础上实施常规护理,观察组在相同药物治疗和常规护理的基础上,同时实施护理健康教育,对两组的临床结果进行回顾性分析。结果 观察组患者的临床疗效显著高于对照组(P<0.05),具有可比性。

【关键词】 加强;护理健康教育;提高;冠心病患者;治疗效果

文章编号:1004-7484(2014)-06-3332-01

1 方 法

1.1 对照组 在药物治疗的基础上实施常规护理。

1.2 观察组 在相同药物治疗和常规护理的基础上实施护理健康教育。具体如下:

1.2.1 常规护理 ①为使患者积极主动地配合治疗,首先要向患者详细说明病情和治疗的可行性,获得患者的信任。②密切观察患者的病情变化,详细全面地向患者解释说明其使用的药物的机理、用法、作用、副作用等,同时密切监测患者用药前后是否有胸痛胸闷、心悸、呼吸困难、头晕头痛、皮肤瘙痒等药物不良反应,如有不适立即处理并通知医生。另外,患者需定期做心电图检查和抽血检验。

1.2.2 健康教育

1.2.2.1 健康教育的实施者护士 大多数患者认为来自医护人员的健康信息最可信,护士是对患者实施健康教育主力军,随着护理观念的转变,现代护理人员不仅要注重临床基本技能,也注重疾病发展,以及出院后的回访。护理人员在冠心病防治过程中起到重要作用。

1.2.2.2 健康教育的形式,入院后经了解、收集资料,根据资料确定问题,制定健康教育计划。

1.2.2.3 出院者采取电话随访 (1)方式:一般有口头讲解、宣传栏、患者座谈会、书面教育等四种方式。(2)内容:①疾病和治疗:向患者详细全面的讲解冠心病的各方面知识,例如易患因素、并发症、临床表现、治疗方法、不良反应等,同时嘱患者备用药或常用药应随身携带。②药物知识:相对于年轻人来说,老年人用药的不良反应更为强烈,通常是年轻人的3-7倍,因此必须嘱患者遵医嘱按时、正确服药。不可自行延长或缩短用药的間隔时间,不可自行加减药量,不可擅自停药。③心理指导:和患者建立理解和沟通,了解心理问题,采取安慰、支持、鼓励、引导患者,以积极的态度和良好的情绪对待疾病。树立战胜疾病的信心。采取老年冠心病患者由于其病情的特殊性,经常表现出焦虑不安、抑郁、紧张、恐慌等症状,严重影响了患者的治疗效果、术后恢复和生活质量。首先要提供患者安静舒适、阳光充足、通风良好的环境,其次护理人员应经常与患者沟通,认真倾听患者的自述,及时了解患者的需求,掌握患者的心理变化,给予安慰和帮助,适时缓解患者的焦虑情绪。④饮食指导:首先应选择少盐少糖、低脂肪、低胆固醇、高蛋白高纤维、易消化的食物,少食多餐。另外,烟酒是诱发心肌梗死、心绞痛和猝死的重要因素,因此应指导患者戒烟酒,养成良好的生活习惯。同时嘱患者保持充足的睡眠,并定时排便,预防便秘。⑤适当运动:患者可进行适当的锻炼,例如慢跑、太极拳等,但避免剧烈运动。高湿度、寒冷、高温的季节应适当减少运动量。随身携带药物以备不适时舌下含服。⑥出院指导:患者在日常生活中应保持身心愉悦,避免情绪上的剧烈波动,保持活动范围内的适宜温度和良好通风。坚持康复锻炼,活动量不宜过大,遵循循序渐进的运动原则。家属应多关心和帮助患者,同时掌握一定的冠心病相关知识和救护措施,以便可以及时发现患者的发病征兆并实施救护。

1.3 疗效评定 依据治疗前后观察组和对照组的健康教育效果和住院天数进行评定。

1.4 统计学分析 所有数据采用spss10.0统计学软件进行x2检验(P<0.01)和t检验(P<0.05),差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组健康教育效果比较 观察组患者经护理健康教育后,在改变不良生活习惯、掌握疾病相关知识、保持情绪稳定、合理安排作息时间等方面均优于对照组(P<0.01)。

2.2 两组住院天数比较 观察组平均住院天数(8±1.1)d,对照组平均住院天数(14±1.7)d,两组结果比较,差异有统计学意义(t=9.5628,P<0.05)。

3 讨 论

近年来,老年冠心病的发病率逐年升高,大多数老年患者因缺乏相关的医学知识,不能正确的看待此病,一定程度上影响了该病的治疗和恢复。因此,除去必要的药物治疗和常规护理外,护理健康教育的作用越来越重要。护理健康教育在患者的护理和康复过程中,通过有计划、有目标、有组织的教育活动,使患者建立正确的疾病相关知识,积极主动地参与治疗和康复锻炼。本研究结果表明,对于老年冠心病患者,在必要的药物治疗和常规护理的基础上,实施全面系统的护理健康教育,更有利于患者掌握疾病和用药相关知识、改变不良的生活习惯、合理安排作息时间、保持情绪的稳定,并且患者的住院天数也明显减少,一定程度上大大提高了该病的治疗效果。另外,护理过程中,护理人员要密切监测患者的病情变化,预防并发症的发生。

参考文献

[1] 金颖,刘婕.对冠心病患者实施健康教育的方法及体会[J].中外医学研究,2010,8(6):47.

[2] 宋喜玲.健康教育对老年冠心病患者的影响[J].中国实用医药,2012,7(10):53-54.[3] 赵丽萍,胡勃.健康教育对冠心病患者生活质量的影响[J].内蒙古中医药,2010,29(8).[4] 刘景梅.健康教育对改善冠心病患者抑郁焦虑状况的效果评价[J].中国实用护理杂志,2010,26(1c):55-56.

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