把“辽宁精神”践行到高级中学班主任创新工作中

赵红

摘 要：“天辽地宁、爱国奉献、诚信务实、创新争先”是新时期的“辽宁精神”，如何把“辽宁精神”践行到高级中学班主任创新工作中，是班主任的艰巨任务之一。

关键词：“辽宁精神”；班主任；创新；精神支柱深刻领会新时期“辽宁精神”的精神内涵，深入践行精神實质。班主任作为高级中学学生德、智、体、美全面发展的第一责任人，必须发挥工作的创新性，以人为本，与时俱进，时刻走在教育改革的最前沿，把“辽宁精神”践行到班主任创新工作中，成为优秀的班主任。

一、正确诠释“辽宁精神”的深刻内涵，让快乐之风在班级流淌

苏霍姆林斯基曾说：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”因此，在教学过程中，作为高级中学的班主任应该树立这样的观念：快乐是引导学生走向成功的阶梯。据心理学家研究表明，快乐状态下学习的效率比情绪低落状态下学习的效率要高出10倍以上，而且在快乐的状态下，学生的思维比较活跃，有利于学生创造力的培养。那么快乐从何而来？快乐来源于老师的肯定和鼓励。当我们每天走进教室，都能遇到一张张笑容可掬的脸，那是多么令人快乐的事情。

二、把“辽宁精神”体现到班主任的生活和学习中去，让和谐之花在班级绽放

我们应该立足于身边的小事，培养诚实守信、懂得感恩、助人为乐的品质。和谐班级是师生都向往的精神乐园。对于学生来说，和谐的班集体是成长的熔炉。因此，作为高级中学的班主任，应努力创建和谐班级来美化每一个学生的心灵，促进学生心智的和谐发展。为了让和谐之花在班级绽放，要求高级中学班主任老师作学生的表率，在心灵上与学生融合为一，想学生之所想。只有这样才有可能创建一个充满温馨、和谐、人性化、积极向上的高级中学的和谐班集体，只有和谐才能使班级这块净土盛开奋进之花。

三、“辽宁精神”是诚信、是创新、是不断开拓进取，创造美好未来的精神支柱

践行“辽宁精神”让平等之旗在高级中学班级飘扬。一位教育学家曾说：“漂亮的学生人人都爱，爱不漂亮的学生才是教师真正的爱。”因此，作为高级中学的班主任要平等地对待每一个学生，面对千差万别的学生，要充分发扬民主，保护学生的“异想天开”，理解学生的“无意过失”，让每个学生在教师面前都能畅所欲言、敢于展示，使他们在班级中享有真正的民主权利。

当然，作为高级中学的班主任工作千头万绪，要真正为我们的学生撑起一片蓝天，还需要我们不断求索，真正的践行“辽宁精神”！

参考文献：

［1］吴文菊，孙闯.中小学班主任工作优秀案例.开明出版社，2006－12.

［2］陈晓华.做一个魅力班主任.中国轻工业出版社，2011-01.

（作者单位 辽宁省建平县第二高级中学）

?誗编辑 温雪莲