如何加强学生课外口语交际训练

杨青云

摘要：口语交际训练有利于提高学生的表达能力和交际水平，广大教师应常抓不懈、持之以恒。

关键词：活动；故事会；辩论会很多语文教师都感觉语文教学中口语交际训练的时间不够用。这个“时间”不单指一节口语交际训练课的40分钟，还包括全学期的训练时间。一学期共有八个口语交际训练，按课时安排，也就是8个学时。要想在8节课320分钟的时间里能有效地提高学生的口语表达能力，那肯定无异于痴人说梦、天方夜谭。所以，加强学生的课外口语交际训练势在必行。但是，开展课外口语交际训练又不可避免地存在着许多问题。比如说：缺少合适的、有耐心的听众，再加上学生缺乏监督，开头热情高涨，很快就虎头蛇尾……这些因素都会影响训练的持久性。那么，究竟该采用一些什么样的形式和方法来进行，才能达到预期的效果呢？我认为可以从以下几个方面去进行一些尝试：

一、讲故事是学生比较喜欢的一项活动，开展课外故事会应该是一个不错的选择

这个活动可以分成这样几个内容进行：1.让学生把我们在课本上学到的一些故事讲給爸爸妈妈或者弟弟妹妹听。课本上的很多课文，内容生动，意义深刻，都是不错的选择。2.学生中有一部分是住宿学生，一个星期才回家一次，让他们把学校里发生的一些有趣的事情告诉自己的家人，和他们共享，甚至还可以进行一些分析和评论。3.每个星期返校时，让学生把自己在家中看到或听到的事讲给同学听，同样也可加入自己的看法。4.鼓励学生多阅读课外书，然后讲其中一个有趣的故事或一个精彩的片段。应该说，讲故事这项活动既能调动学生的积极性，又能吸引听众的注意力，适合学生长期坚持。

二、适当开展一些辩论会

小学生已经具有一些基本的辨别能力和表述能力，如果给他们一个合适的话题进行引导，辩论应该能够正常进行。1.每次授完课后，专门留下一个具有争议的问题让学生去思考和讨论，既丰富了学生的课外生活，又锻炼了语言交际能力。2.一个星期布置一个和学生相关的有代表性的内容让学生辨析，教师则随时倾听学生的“高论”，不一定要有结论，关键在于过程。辩论对于提高学生口语表达能力的作用是毋庸置疑的，哪怕效果不佳也要继续。

另外，在节假日举行朗诵会，学期完开展读书报告会都是一些很好的课外口语交际形式和方法，相信只要教师能够坚持和探索，一定会让学生的口语交际能力得到真正的锻炼和提升。

（作者单位 湖北省建始县龙坪民族小学）

?誗编辑 李建军