浅谈对教学规范与教学技巧的认识

黄卫华

摘 要：从教25年来，一直从事中职种植专业教学，在教学工作中取得了一定的收获。从教学规范与教学技巧两个方面，浅显地谈几点认识。

关键词：教学规范；教学技巧；课后反思一、教学规范

（一）课前准备

（1）备课。教备课不能太简单，也不能太繁琐，还应做到二次备课。（2）了解作息时间、教学场所和课表。（3）至少提前5分钟到达上课地点，进行着装及精神状态调整、教学设备准备、手机调至振动状态、学生考勤等。（4）必须携带的相关教学文件：教材、教辅材料、powerpoint、教案、学生名册等。

（二）课堂教学

课堂教学是由一个个教学细节组成，折射出教师的教学理念智慧，一节教学细节优势的课堂，具有明显的教学特色，也充分体现出了一个教师的教学风格。

（三）结束教学

对当堂课所教内容进行总结和反馈、布置作业、认真完整如实填写班级日志。

二、教学技巧

（一）教师基本功

（1）流畅的语言。普通话，语言基本功，幽默感等，忌口头禅，忌太快太慢等。（2）渊博的知识。所教学科以及与之相关的学科知识。（3）恰当的节奏。一堂课的节奏要有所变化，该缓则缓，该疾则疾。（4）丰富的情感。仪表、举止、面部表情，忌手舞足蹈、面无表情、有气无力、盛气凌人。

（二）亮相技巧

（1）设计好开场白——第一印象。（2）在最短时间记住学生的姓名——赢得学生的心。（3）上好第一堂课——“亲其师”然后“信其道”。

（三）课堂教学技巧

1.备课技巧

（1）熟悉课程标准，选好教材和教辅资料。（2）从学生实际出发，选择正确的教学方法。（3）要设计科学合理的教学过程，包括新课引入、教学内容、课堂提问、小结、师生互动、课后反思、课堂练习及课后作业、板书、时间分配等多个方面的设计。（4）要认真编写教案。教师写教案要明确教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学时间、教学用具、教学活动、板书设计等事项。教案写好后，在上课前，教师要认真熟悉教案。这样做，可以有备无患，心中更踏实，否则难免会出现遗漏，影响教学质量。在授课后，教师要对授课效果进行反思，找出不足，在教案上列出改进措施，为以后备课提供帮助。

2.讲课技巧

（1）巧妙导入新课。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。在教学中，新课的导入是一个很重要的环节，它是师生心灵沟通的第一座桥梁。常用的导入方法有：温故导入法、设疑导入法、引趣导入法、实验导入法、情境导入法等等。总之，“教无定法”，新课导入也一样。但一定要注意导入语言的科学性、时间性；一定要精练、灵活，不要哗众取宠，更不能喧宾夺主；一定要紧扣课堂教学中心，从学生实际出发，从课型需要出发，这样才能充分发挥导入的作用。

（2）营造师生互动的氛围。“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”，而核心是一个“动”字，围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。互动方式：提问、设问、讨论、游戏等，其中提问是最常用的一种互动方式。

①提问的时间：新课前、新课中。新课前的提问，主要起到复习的作用，应注意到上节课的重点、难点，同时一定要注意是与本节课有联系的相关内容或提一些本节课将要用到的相关基本知识，为本节课的讲述做好铺垫。新课中的提问是为了集中学生注意力，考查学生接受知识的情况等。②提问的程序：先提问题，再找学生。③提问的内容：主题明确。④教师的评价：很精彩、正确、基本正确；尽量不要批评学生，伤自尊的话更不能说。⑤问题的答案：简洁明了。

提问必须做到“六忌”：一忌随心所欲，为问而问；二忌以问代罚，为难学生；三忌不给时间，突然袭击；四忌模棱两可，节外生枝；五忌只问不评，不求反馈；六忌不看对象，强求一致。

（3）设计好内容间的过渡语言。每个知识点间的串词，过渡不能太生硬。

（4）精心设计板书。首先要解决写什么？写在哪儿？忌边写边擦，东写一片，西写一片，中间插入。其次要解决怎么写？①快而正确；②边写边讲；③板书要规范；④板书要突出重点（有色粉笔）；⑤板书要完整；⑥板书要有条理；⑦多媒体不能替代板书；⑧实验课的板书，要事先完成（需要强调的步骤或操作可用红笔）。这样学生一到实验室，先看板书，就知道做什么，怎么做，边写边讲不便于集中精力向学生说明实验的做法和程序。

（5）全程关注每一位学生。讲课的魅力、严格的管理，不同课型管理的模式不尽相同。

（6）结课技巧。俗话说得好：编筐挝篓全在收口。可见结尾的重要性，画龙点睛之笔。系统知识的归纳，承上启下的作用，回味无穷。

（7）课堂讲授三忌。一忌：面对黑板，默不作声，不停书写（抄书）；二忌：手握讲稿，两眼不离，照本宣科（读书）；三忌：口若悬河，滔滔不绝，不写板书（说书）。

（四）课后反思

反思内容：教学任务是否完成、教学设计是否科学、教学互动效果如何、课堂组织是否严密紧凑、例题习题配备是否恰当、时间分配是否合理等。反思目的：肯定有效的设计、记录闪光的瞬间、分析不足的地方、处理生成的问題。课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执著追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收获。

最后以清代诗人、书画家郑板桥的一首诗归纳我对教学技巧的认识，“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。

（作者单位 江苏省海门中等专业学校）

?誗编辑 段丽君