如何让学生喜欢数学

摘 要：就如何让学生喜欢数学展开叙述。

关键词：数学；情境；兴趣

如何让学生喜欢数学呢？我觉得要从以下几点做起：

一、创设数学情境，激发学习兴趣

新课标指出，数学源于生活，生活中到处充满着数学。教师应为学生创设良好的数学学习氛围，让学习陶醉于数学情境之中。小学低年级的学生特别喜欢听故事，根据这一心理特点，上课时，用故事导入，以吸引学生的注意力，激发学习兴趣，达到更好的教学效果。

二、适时应用课件，搭建学习平台

小学低年级学生对于抽象的知识往往难以掌握，但如果适时采用多媒体课件教学，尤其利用多媒体图、文、声、像并茂等教學方式，刺激学生的多种感官，把抽象的数学具体化、形象化，数学将不再枯燥，学生也将兴趣盎然。

三、开展游戏竞赛，体验快乐学习

游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证明，科学地采用游戏教学将大有裨益。游戏激趣，学生乐学，最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。游戏激趣，正能达到这一目的。

实践证明，游戏、竞赛是激发学生学习的有效手段。低年级学生自我表现欲极强，希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。教学中，经常开展这类活动，让学生在轻松自如的游戏、竞赛中，感知抽象的数学理念、掌握知识、增长本领，他们怎么能不喜欢呢？

四、运用情感激励法，分享成功喜悦

教师在和学生的接触中，要善于发现他们身上的闪光点，捕捉到他们心灵的火花，积极肯定，因势利导，使他们得到愉快的情感体验和成功的喜悦，激发学生内在的积极性。低年级学生天性好动，好奇心大，好胜心强，喜欢别人夸奖自己。根据这一特点，对学生在学习中的表现要多表扬，多鼓励。对学习上的“后进生”和纪律散漫的“小顽童”，更要注意为他们创造条件，放大他们的闪光点，让他们也有机会体验到成功的喜悦，从而增强自信。

总之，教师要努力转变教育观念，运用多种方式方法，激发学生的学习兴趣，让这些天真烂漫、活泼可爱的孩子们喜欢上数学。

作者简介：秦川江，男，出生年月：1983.04，本科，就职于重庆市涪陵区南沱镇中心校，研究方向：小学数学及小学信息技术。