小学生语文兴趣培养的教学方法

摘 要：小学语文教学要对学生进行早期的语文阅读训练，还要让学生通过对图画的理解，加强语文学习。

关键词：小学；语文；兴趣

小学语文教学是学生生涯中最基础的，一个人的母语是从小培养的。一个人的语文素养不是一蹴而就的，而是长期浸然而从内心彰显出来的，就像是一只经过蜕变而成蝶的蚕蛹。如何从小培养学生对语文的学习兴趣，至今仍是教师苦苦追寻的一个重要课题。

经过多年的小学语文教学经验，我有几点感触提出来供大家參考和指证：

一、对学生进行早期的语文阅读训练

教育孩子不能一味地让他们置身于题海中，去寻找自己的兴趣，别说是孩子，就是成年人一直去做某一件事也会烦闷。多方面引导孩子读书。小学低年级的学生思想单纯，记忆力好，让他们多背一些经典的诗歌等。并让学生模仿一些优秀的儿歌去仿写一番，挑出写得好的儿歌在作文课上诵读。给孩子一些成就感和荣誉感，让他们对写作的兴趣更加高涨。如在学生学习了一些儿歌后，我让学生去写，有的学生写得非常好，很有自己的特点。更有孩子将小动物之间的活动描写得惟妙惟肖。让学生从读到写，再从写到读到评，加强学生对语文这门学科更广阔的认知境界。

二、让学生通过对图画的理解，加强语文学习

皮亚杰认为儿童在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。也就是说，孩子是需要培养的。而小学生的年龄特点，多以直观物为主，让孩子通过图画表达自己内心的感受，和所见所闻及所想。孩子对颜色艳丽的画面有直接的好感，利用他们的心理特点，多培养他们对语言锤炼。这就是语文新课标中对小学低年级学生语文的要求。同时，为了培养孩子的兴趣，让他们在课堂上同桌之间互相对说，激励孩子的合作和竞争意识，培养学生良好的学习习惯。

总之，在小学语文教学中，不断培养孩子对语文学科的兴趣和爱好，促进他们对祖国文化精华的学习，培养他们对祖国文化的传统观念。是新课标中对小学语文教学的指导原则。

参考文献：

何华.小学语文兴趣教学法浅谈[J].学苑，2012（5）.

作者简介：乔建华，女，本科学历，生于1984年，研究方向：语文教育，就职于河南省清丰县城关镇程园小学。