初中英语课堂提问的策略与实践研究

潘凤娟

【摘要】 课堂教学中课堂提问是重要的组成部分，是教师教授知识、师生互动的重要途径。英语课堂提问在英语教学中，可有效引发学生的好奇心，激发学生的英语兴趣，提高学生英语应用能力，促进英语课堂效率的提升。本文主要对初中英语课堂提问的作用及有效实施策略与实践进行浅要分析，旨在能为提高英语课堂提问效率提供几点参考依据。

【关键词】 初中英语 课堂提问 策略 实践

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）08-031-01

初中英语课堂教学对学生的学习效率影响很大，有效的课堂教学能帮助学生养成良好的英语学习习惯，提高英语实际应用的能力。在课堂教学中有效进行课堂提问，是活跃课堂气氛、激发学生对英语的好奇心、启发学生英语逻辑思维能力、调动学生积极性的关键。初中英语教师应对课堂教学中的提问环节给予一定的重视，才能有效提高英语课堂效率及教育教学质量。

1. 初中英语课堂提问的作用

课堂教学是在教师和学生相互交流与互动的过程中展开的，教师与学生均是课堂教学的主角，需要双方相互配合才能顺利进行教学。因此，在课堂教学中，提问是一项很重要的环节，课堂提问不仅能够帮助学生更为深入地了解教学内容，同时也是教师与学生加深了解、增进感情的过程。在课堂教学中进行提问也是一门艺术，只有掌握好这门艺术，教师才能及时、有效得到学生对学习情况的反馈信息，并据此对教学方法做出调整及改进。同时，在教师进行提问期间，有利于引导学生进行自主思考，探究答案，并对学过的知识进行回顾，不仅培养学生学会独立思考和探究的精神，还可巩固旧知识，拓展思维空间。此外，课堂提问也可促进学生对重点知识的掌握及应用。初中英语是一门语言类学科，课堂提问能有效锻炼学生英语口语，培养学生的英语语感。

2. 初中英语课堂提问的策略与实践

2.1设计提问问题

在一节有限的英语课中，教师能提的问题也不多，因此教师应在课前设计好问题，并注意将所有的问题联系在一起，使其形成一个连贯的整体。设计问题应注意以教学内容及教学目标为基础，具有针对性地围绕教学重点展开提问，使整节课堂具有层次性、全面性、合理性。同时，从学生的实际学习情况及兴趣爱好出发，如在导入新课时，营造背景，提出让学生激发学习兴趣的问题，这样有利于活跃课堂气氛，并充分调动学生学习英语的积极性和主动性，进一步提高课堂教学的效率。此外，设计问题应具有启发性，课堂提问是课堂教学重要的一部分，学生通过与教师互动，可以从中学到很多知识，因此，具有启发性的问题能使学生进入积极思维的状态，有利于学生智力的形成及发展，对英语的学习也有很大的帮助。

2.2把握提问时机

课堂提问虽然是一个重要环节，但不是每时每刻都适合进行的。同时，不宜过早提问题，在学生没有任何准备的情况下进行提问，不利于达到引导学生进行思考的目的，甚至会影响学生的答题效果，进而降低课堂效率。更不宜过迟提问题，在将全部知识教予学生后才进行提问，不仅失去了问题原有的价值，也不利于学生独立思考的培养。因此教师应把握好提问的时机，选择适当的时机巧妙地将学生引入问答环节，充分激发学生的好奇心，养成独立思考、自主探究的好习惯。而适当的时机，应根据学生在学习过程中的学习状态来决定，例如当学生深受旧知识的影响而不能顺利进入新知识的学习状态时，教师可巧妙进行提问，将旧知识与新知识巧妙衔接，让学生在回答问题时在旧与新的知识中轻松跳跃和迁移。或是在学生注意力不集中时，提问题可以有效集中学生的注意力，并引入课堂的学习中。总之，教师应把控好课堂，在适当的时候提问题，提高问答才能有利于学生的英语得到锻炼，促进英语水平的提高。

2.3讲究提问技巧

在课堂提问时，教师要讲究一定的提问技巧。针对班上每一位学生不同的学习水平与性格特点等方面，对设计好的问题进行调整，使之能够符合学生的英语实际能力。如对于在课堂上较为活跃的学生，教师在提问题时应考虑到课堂时间的有限，因此在不打击学生积极性的基础上，可对他们的回答进行适当的时间限制。而对于较为沉默、内向的学生，教师应多鼓励他们站起来回答问题，在提问时，教师可适当放宽条件，以树立学生答题的信心，进而养成其积极参与的相习惯。教师应时刻记住，学生是课堂的主体，因此要适当引导学生一起参与课堂提问的过程，讲究提问技巧，充分激发学生的积极性。并注意在学生回答问题遇到困难的时候，教师随机应变改变提问的方式，给予一定的提示，不能被动等待或急切追问学生，以免将学生置于尴尬的处境，对他们的激情和自信均有一定的打击。

2.4注重提问效率

在进行课堂提问时，教师应特别注重提问的效率，即在学生回答问题后，及时、有效地进行反馈与评价，并多一些鼓励性和肯定性的话语，使学生在得到鼓励及肯定后，激发学习英语的兴趣。同时，教师应意识到凡事都不是绝对的，学生在回答教师问题时，教师不能立刻给予否定，认真对学生的答案进行思考，并给予准确的评价。教师对学生答案的重视，有利于树立学生学习英语的自信心，养成独立思考、自主探究的精神，并在与教师的问答环节中促进英语思维能力的形成，进而达到提高提问效率的目的。

总之，课堂提问环节对初中英语教学具有重要性作用，教师只有充分准备、设计问题，把握提问时机，讲究提问技巧，注重提问效率等，才能激发学生学习英语的兴趣，形成英语思维，积极主动参与到课堂教学中，帮助学生有效理解和应用知识，提高英语学习效率。