浅谈现代教育技术在小学语文课堂中的应用

摘 要：新课程下的小学语文课堂应与现代技术发展速度相协调，更应重视现代教育技术在小学语文课堂中的应用。在小学课堂中加强对现代技术的应用，不仅仅是时代发展的要求，也是提高学生综合能力和语文素养的重要载体。

关键词：现代教育技术；小学语文课堂；应用

一、激发学生的学习兴趣

现代教育技术在小学语文课堂的廣泛应用，能够激发学生的学习积极性和热情，能够让学生主动参与教材的学习。因为现代教育技术所具有的先进性，可以将语文信息转换为图像，声音和视频等，以直观形象和生动逼真的手段极大调动学生的求知欲，好奇心和积极性。

案例：学习《圆明园的毁灭》。

教师不仅仅要让学生理解语言文字所承载的厚重历史，还要让学生热爱和保护我国的灿烂文化，激发学生的爱国主义和提高学生爱国主义情操。因此，教师可以充分利用现代教育技术手段，引导学生透过语言文字挖掘学生关于圆明园毁灭的情感变化。比如在讲到“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”时，教师可以采用PPT及视频播放等形式，向学生展示圆明园的辉煌建筑和奇珍异宝等图片。然后教师转换话题：在1860年10月，英法联军一把大火烧了三天三夜，把圆明园变成一片火海和一片废墟。播放《火烧圆明园》电影，截取其中一段让学生目睹英法联军野蛮的行径，领悟圆明园的毁灭是世界文化史上，不能估量、不能挽回的巨大损失。

二、提高学生的学习效率

现代教育技术在小学语文课堂教学中除了能够激发学生的学习兴趣和积极性之外，还能有效提高学生语文学习的效率。因此，提高学生学习效率的关键在于教师是否正确应用现代教育技术手段，是否将语文教学内容转变为图画、影像、幻灯、音乐及语言描述等等，只有充分采用现代教育技术手段将内容情景化，才能将学生感官和思维充分刺激和延伸，让学生与教材产生共鸣，从而达到提高语文学习效率的目的。

三、提高学生的自主学习与探究能力

在实行的语文新课程标准中，明确将积极倡导自主、合作、探究的学习方式作为重点。基于此，现代教育技术在小学语文课堂的应用中，不仅仅是将语文的直观性和形象性展现出来，还要能突破时间和空间的局限，使得小学语文课堂的教学具有再现性。因此，现代教育技术在小学课堂教学中，不仅可以为学生提供丰富庞大的信息资源，还能让学生语文学习的空间更加广阔，使学生的视野、思想和眼光都能得到极大的扩展，从而引导学生进行自主、合作探究学习，并最终提高学生关于语文的自主探究学习能力。

在小学语文课堂中应用现代教育技术，可以将枯燥乏味的文字转换为直观形象且富有趣味性的图象演示，运用现代教育技术还可以将文章叙述的场景模拟出来，并辅助逼真生动的影像和色彩，为小学生语文的学习构建出逼真的学习环境，从而使学生与文章之间的距离有效缩短，使学生更易体会作者情感和文章思想，因此，加强现代教育技术在小学语文课堂中的应用，是提高小学语文的教学质量与教学效率。

参考文献：

吴培利.浅谈现代教育技术在小学语文课堂中的应用[J].中国教育技术装备，2013（31）.

作者简介：李开忠，男，所在单位：苍溪县陵江镇第三小学校，研究方向：教学研究。