有效课堂的灵魂

摘 要：教育是充满爱心与责任的事业，课堂教学需要教师付出爱心与责任。

关键词：表率作用；爱生如子；欣赏孩子

一、言行一致，获得学生的尊重

师者，为人师表，表里如一，教师一定要以身作则。不允许学生上课迟到，教师自己则更需按时或提前到教室候课；要求学生认真专心听讲，教师自己讲课就要精神饱满，精力充沛。如果教师让学生讲文明，懂礼貌，而自己却满嘴脏话，或是打骂学生，这种“宽以待己，严以苛人”或是对自己是一套标准要求，对学生又是另一种标准要求的做法，根本无法获得学生的认可。教师只有努力做好表率，才能获得学生真正的尊重。

二、师生成为朋友，共同学习

教师不仅要及时了解学生的思想动态，做好课堂调控，也要让学生真正感受到教师就是自己学习生活的伙伴。如果学生能经常感觉到教师对自己的爱、关心和尊重，便会产生健康的情感，产生积极的学习动机，快乐地学习。

我校二年级三班班主任夏老师在这方面做得就特别好，她平时只要一进校总会有许多学生围着她，像一群快乐小鸟和夏老师叽叽喳喳交流不停。他们班也是我校纪律学习双优班级。在全校老师例会上让夏老师给我们讲他的班主任心得，他只说了一句话：我把孩子当大人，他们把我当好朋友，我和学生交流更主动，学生和我说话更自由。

三、教师要爱生如子

结合几年的浅薄经验，可从以下三个方面体现爱生如子：

1.鼓励学生对教学内容有自己的见解

由于每个学生的生長经历、生活经验有差异，对于教学内容会有不同的理解和认识，教师要鼓励学生大胆质疑和思考，形成自己的独特见解。

2.为了培养学生的表达能力，鼓励学生对事物做广泛深入的思考

学生对于教师在教学活动中提出的问题可能有很多的想法，对于这一点教师要让学生勇于表达自己的想法，告诉学生无需担心因自己的想法或理解是错误的而受到老师或同学的嘲笑。教师只有了解学生真正所思所想，才能有针对性地开展教育，任何压制学生的措施都是有违学生的身心健康和个性发展的。

3.多给学生一些活动自由

学生正处于青少年时期，有强烈的自由行动欲望，过度地压制只会让他们产生强烈的逆反心理。教师通过开展自由活动进而更好地了解学生的喜好，培养他们良好的行为习惯。

四，要善于发现孩子的闪光点，学会欣赏孩子

有些教师在教学中可能会对学习基础差或学习成绩不好的同学产生偏见，这使得有些同学对学习失去信心。因此教师要善于发现学生身上的“亮点”，及时给予表扬和肯定，让学生重新树立学习的信心。

王×是我班成绩方面的标准学困生，原因不是他不学，而是学不会，因他有轻度脑瘫。可是在班里他却是个快乐孩子。记得，他刚进班时，呆头呆脑的。同学们都看他笑话，个别老师对他关心很少。我发现王×同学的眼神越来越自卑，也不愿和其他学生交流了，很不快乐。后来，一次王×请假时，我在班里讲了尊重人的故事，告诉学生王×特别爱画画，而且绘画作品在全省都拿过奖，同学们很是敬佩，我顺势鼓励大家多关心王×同学。同时我私下也把王×的先天因素告知其他老师，请他们一起关心爱护鼓励王×。经过两个多月的时间，王×在班内就收获了许多友情。

总之，有效的课堂教学需要教师付出很大的爱心并承担一定的责任心，学生在老师爱心与责任心的感染下会进步迅速，学习本身对学生来说就是枯燥的、乏味的，如果在学习中再没有教师的鼓励，如果没有教师对他们学习方法与学习习惯的正确指导，他们的学习积极性会渐渐消失，如果学生在学习中没有积极性，那么课堂教学怎么能成为灵动的课堂，课堂教学的有效性会大大降低，教师在教学过程中也会遇到很多难题。所以教师要善于总结高效课堂教学的成功经验，用爱心和责任心去感化学生、去鼓舞学生，让学生的学习积极性得到发挥的同时，进一步培养他们的创造精神与创新能力。

参考文献：

李稚勇.品德与生活（品德与社会）课程与教学[M].北京：高等教育出版社，2006.

作者简介：梁晓丹（1979.10—），女，学历：本科，工作单位：安徽省亳州市夏侯分校，研究方向：教育教学。