小学音乐教学中激发学生思维创新的措施

摘 要：小学是学习的基础阶段。随着新课标的改革，人们越来越重视培养学生的创新意识。围绕音乐教学进行研究，重点阐述激发学生音乐思维创新的措施。

关键词：创新环境；音乐魅力；课外实践

当今社会，创新型人才的培养非常重要。学生是我们祖国振兴的希望，积极培养小学生的创新精神对于我国未来的高速发展有着积极的影响。音乐是一门放松心情的课程，在一个人放松的情况下积极培养他们的创新思维可以起到事半功倍的效果。目前小学音乐教师对此理解不够深刻，不知道该如何进行教学。下面，我对小学音乐课堂的创新思维的培养提出自己的解决措施，希望对大家的教学有所帮助。

一、营造创新环境

许多教师都认为音乐课是一门让孩子精神放松的课程，音乐课是减轻学生学习压力的阵地，在上音乐课时大多是播放一些轻松的歌曲，课堂的教导很少，这使得音乐课上学生的大脑处于一种休眠的状态，浪费了宝贵的课堂时间，也有悖于新课改对于小学音乐课培养学生创新思维的要求。因此，教师要从营造课堂的气氛开始，积极促使学生产生求知和学习的欲望。比如，学习乐器使用的时候，教师可以先演奏乐器，让学生沉浸在美妙的音乐声中，然后让一名学生上前随意演奏，学生对于乐器的掌握一定比教师差很多，这就会使其他学生对于教师的演奏方法產生探究的欲望，接下来教师教学时，学生就会积极听讲，而且还会时刻保持弹唱的欲望。教师要对上前演奏的学生进行积极表扬，这样会更好地激发学生的探知欲望，为积极地培养他们的创新思维打下基础。

教师还可以通过多媒体教学设备来营造氛围，让学生直观地欣赏优美的音乐会，然后进行教学，也可以有效地提高他们的探究欲望，对于营造良好的课堂氛围有着推动作用。

二、展现音乐的魅力

一个人在音乐上的发展很大程度上是由先天因素决定的，有的学生有着优美的嗓音，他们就愿意学习音乐；而有的学生因为自己的嗓音不好，对于学习音乐进行歌唱就有着一定的抵触心理，

这使得音乐课堂上学生上课的状态存在着较大的差距。针对这个问题，教师就要积极展现音乐的魅力，使每一位学生都能产生学习音乐的兴趣。教师在上课时首先可播放一段优美的旋律，让学生在听的同时闭眼睛想象场景。因为小学生都很天真，喜欢嬉戏，让他们闭眼睛可以防止互相之间产生影响，可以促使他们全身心投入音乐中。然后教师带领学生进行歌唱，对于唱得不好的学生不要批评，而是应该积极对他们进行引导，使其可以快速掌握唱歌的技巧，唱出美妙的乐章。而且教师在上课时还要积极与学生互动，增强学生的学习兴趣。比如，把一首歌分为若干个部分，让学生以接力的形式进行演唱，让他们可以在一个轻松融洽的氛围中进行歌唱学习，激发学生学习音乐的兴趣。在课堂上，教师还可以向学生介绍一些好的歌曲，让学生在课下也可以享受音乐的熏陶，使

他们对音乐产生学习兴趣，进而引发学生的创新性思维。

三、积极开展课外实践

学生在课堂上积极学习，主要是掌握良好的音乐技能，对于培养创新性思维还有着一定的局限。想要积极培养学生的创新性思维，教师就要带领学生进行实践，更好地提升他们的创新性思维。首先，教师可以带领学生到周围风景优美的地方，让学生感受大自然的美，然后播放一段优美的音乐，学生的内心一定会出现波动，这时教师积极引导学生唱出自己想唱的声音，学生的大脑就会飞速运转，这对于他们创新性思维的培养有着积极的推动作用。另外，教师也可以在学校举办唱歌竞赛，利用小学生争强好胜的心理，让他们自己积极进行发声，而且竞赛的时候保持一个高度紧张的精神状态，这可以很好地开发学生的潜能，为他们积极发挥自己的创新思维提供了一个良好的环境。

传统的小学音乐教学主要是培养学生掌握一定的音乐技能，让他们放松自己的思想。但是时代在发展，教育部门和企业越来越重视人才的创新精神，这就要求教师在教学中对于课堂教学多花些时间与精力，激发学生的创新思维，让学生可以在以后取得更好的发展，也可以帮助学生在音乐方面取得一定的成就，使得音乐成为学生的一个有力的竞争条件，从而走向更高的层次，为我国的建设作出更大的贡献。

参考文献：

张瑞.小学音乐教学中激发学生思维创新[J].青年文学家，

2010（19）.

作者简介：晏羽（1988.10—），男，学历：本科，就职学校：辽宁省盘锦市大洼县赵圈河学校，研究方向：小学音乐。