浅谈如何提高农村初中生的英语口语能力

杨金霞

虽然学生从小学三年级就开始学习英语，但大部分学生离开课本就说不出几句完整的英语，而与他人用英语交流更是无从谈起。能流利地说英语，需要有正确的语调、恰当的用词、清晰的逻辑。 而要达到这样的水平，不是一朝一夕的学习就能实现的。学习语言的目的是为了交流，英语口语交际的重要性不言而喻。我们先来探讨一下农村学生英语口语能力低下的原因。

一、教师讲解过多

在初中英语教学中，大部分教师仍然采用的是传统的教学方式，每节英语课的教学都是千篇一律的，教师只靠一张嘴、一支粉笔、一台录音机，至多再简单地用一用投影就上完了一堂课，学生根本没有独立思考和展现自我的机会。教师只是机械地讲授知识，师生间的交流较少，教师基本不给学生交流的机会，学生只是机械地跟随教师读单词、课文，听录音。教师不注重教师与学生、学生与学生之间的口语训练，挫伤了学生进行口语交际的积极性，影响了语言使用的真实性和实用性。

二、缺乏语言环境

在我们的日常生活中，学生大部分时间都说汉语，只有在每周有限的几节英语课上说说英语，除此之外，学生几乎不用英语交流，这就制约了学生英语口语交际能力的形成和发展。学生基本没有锻炼口语的机会与空间。

三、学生缺乏说英语的积极性

农村初中生多为留守少年，长期与父母分离， 缺少家庭教育，因此一部分学生性格内向，不善与人交流；一部分贪玩厌学，再加上见识少、知识面狭窄，交际能力、理解力、接受能力和知识迁移能力等比较差，他们认识不到学习英语的重要性，从而导致英语学习效率较低。而且由于英语课的容量大，英语课时相对较少，教师只能急急忙忙地完成教学任务，几乎没有时间和学生交流，导致学生对英语学习不够重视。有些学生即使英语学习成绩好，由于没有养成经常说英语的习惯，不敢大声读英语，害怕读不准被别人笑话，更别说用英语与人交流了。

英语是一种交际工具，大部分农村初中生学的是哑巴英语，因此，要改善农村初中生英语口语能力差的现状，我认为可以从以下几个方面入手。

一、引导学生积累英语基础知识

1. 教师应引导学生掌握并积累词汇，使学生能正确理解并运用词汇，能造简单的句子。教师要引导学生熟练使用频率高、范围广、用法活跃、表达生动、内涵丰富的常用口语，能熟练地套用多种句型。

2. 学习并掌握各种句型

英语中不同的句型表达的意思不同，在特定场景中要使用不同的句型，其中包含人的各种不同情感，如赞扬、命令、批评、请求等。教师要鼓勵学生多记忆一些英语句子、英语对话及英语短文等，培养学生的语感。

3. 了解并掌握语法知识

语法是组织字词句段的关键，学习语法可以使学生说英语更流畅，避免产生歧义，使学生的口语更有逻辑性。所以，学习语法知识十分重要。

二、应多开展英语活动

为了提高学生的英语口语能力，教师还应该开展一些英语活动。如可教唱英语歌曲，用多媒体放一些简单的英语歌曲，让学生学唱，这样，可以增加学生练习口语的兴趣。还可组织英语演讲比赛。在我们学校举办的英语演讲比赛中，学生参与的热情很高。如我们班学生的对话表演“Go to the zoo”，表演者声情并茂，获得了一等奖。学生学习英语的信心大大增强，消除了不敢说英语的心理。另外，学校还应组织英语兴趣小组，创办英语角、校园英语广播等，为学生创造练习英语的环境。

三、在课堂教学中重视口语训练

学生口语交际能力的提高非一日之功，教师应重视对学生进行口语训练。首先，让学生进行简单的口头模仿教师的领读。例如：T： How are you？ S： How are you. T： Good moring！ S： Good moring.也可以放录音，让学生跟读。其次，让学生之间进行对话练习。例如：S1：Whats that？ S2：It a pen. S1：What are you doing？ S2：Iam watching TV.对话练习可以形成简单的英语交流，培养学生的语感，同时也增强了学生学习英语的信心。最后，教师可以创设情境，与学生进行交流。如上英语课时，教师在课前和学生进行简单的英语对话：T： Hows weather today？ S1： Its sunny. S2：Its warm.

四、鼓励学生大胆说英语

学生在实践中用英语进行交流是英语教学的出发点和归宿。学生的英语口语能力通过实践才能得到锻炼。因此，教师要激发学生学习英语的积极性和自信心，多为学生创造大胆说英语的机会。课堂口语交流采用多种方式，开展多种小组活动，设置热点话题如邀请、电话、购物、节目、旅游、上网等，加强小组讨论合作学习，鼓励学生积极主动地说英语。

五、培养学生的自信心

农村学生普遍胆小，他们害怕出错而不敢用英语交流。因此，教师要多鼓励学生，尽量少批评，调动学生开口说英语的积极性，并帮助他们树立学习英语的自信心。此外，教师要平等地对待每一位学生，尤其要关心英语成绩不好的学生，保证使每个学生都能进步。

提高英语口语能力的关键在于激发学生学习英语的兴趣，教师应采取多种教学方法，不断探索和完善教学手段，使学生的英语口语能力得以逐步提高。