国有企业基层学习型党组织的建设实践与探讨

唐建民

摘 要：党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。本文从国有企业基层党组织在建设学习型党组织实践中，对如何通过共同愿景作为学习动机、有效进行组织与创造良好学习氛围，创新地搭建和拓展创建学习的平台途径以达到学习的目标，进行了有益的探讨，提出了若干建议与看法。

关键词：学习型党组织；建设；实践

党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的战略任务，同时提出，把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。党的十八大报告也提出，要建设学习型、服务型、创新型的“三型”马克思主义执政党的战略任务。由此可见，建设学习型党组织，对于提升党的战斗力和凝聚力具有重要的意义，是提升党的先进性和执政能力的客观要求和重要举措。

作为国有企业基层党组织，积极创建学习型党组织，切实落实党的这一基础是一项重要的政治任务，需要我们高度重视。基层在创建学习型党组织的过程中，如何将学习的先进性、自觉性、科学性、创新性等与企业发展需求结合起来，既接“地气”，又能防止学习走过场，达到提高党员的思想素养，筑牢党员的思想防线，同时促进企业发展，达到“双赢”效果，为国有资产保值增值，是值得我们去实践与探讨的。

一、国有企业建设学习型党组织的意义

党的十七届四中全会指出，建设学习型党组织是建设学习型政党的必然要求。建设学习型党组织是组织引导党员加强学习、提高自身素质的有效形式。国有企业建设学习党组织的意义，一是在于国有企业作为基层党组织，是贯彻党的理论和路线方针政策的组织者、推动者和实践者，要依靠建设学习型党组织这个载体，真正把建设学习型政党的目标和要求在基层落到实处。当今时代的知识创新、更新速度大大加快，党组织和广大党员如果不加强学习，就会落后于时代要求。打造学习型基层党组织，是顺应时代发展的迫切需要。二是国有企业肩负国有资产的保值增值重任，打造学习型基层党组织，是推动企业发展的需要。我们企业面临改革发展稳定的任务艰巨繁重，只有进一步加强学习，充分发挥党员干部的主观能动性，才能增强推动改革创新动力。建设学习型党组织，有助于通过全面提升企业党员干部队伍素质，达到推动企业科学发展的目标。三是打造学习型基层党组织，也是加强国有企业基层党建的需要。党员干部只有不断学习，提高自身的综合素质，增强自身的管理能力，才能保证党的队伍的壮大，才能巩固党的执政地位。

二、基层学习型党组织建设的一些实践。

结合笔者在国有企业基层党组织的工作经验，我谈谈建设学习型党组织的一些实践经验。

1、建立共同愿景，将组织目标与个人的目标有机结合，解决学习动机问题。

国有企业建设学习型党组织，宜务实不宜务虚，需要实实在在地学习，而且要学能致用，才能提高广大党员的积极性。人的行为动机是建立在需要的基础上的，我们的经验作法是，首先在思想上进行引导，将党组织的学习目标与个人发展目标结合起来，建立共同愿景，解决学习动机问题，通过学习和自身的素质提高、职业发展是紧密联系的，提高学习型党组织建设工作有效的动力。

共同愿景的塑造，在于沟通、交流。一方面要深入了解员工需求、目标，引导员工将职业发展与企业发展结合起来，同时也需要企业对党的方针政策、企业发展战略前景进行有力宣贯，并依托企业文化为媒介，来达到思想统一、行动自觉的目的。要充分考虑各成员对于学习的不同需要，将学习与党员干部的自身素质提高、岗位职责、职业发展前景紧密结合，形成“共同愿景，”使学习成为党员干部的强烈需求，变“要我学”为“我要学”。笔者所在基层组织经常组织青年员工进行了青年座谈会，主要探讨企业的发展和个人的成长相关问题。座谈会上，员工都踊跃发言，谈自己的感受、表达对企业的期盼。通过对座谈内容进行总结、整合，并将座谈会作为基层组织进行的改革创新出谋策划的一个平台，使公司员工的归属感明显加强，达到了企业与员工一起为实现共同的愿景而努力的局面，这对建立学习型组织是非常有益的。

2、创造良好与学习氛围及有效组织，是基层学习型党组织建设落到实处的保障。

基层学习型党组织建设，引导党员干部树立 “终身学习”、“工作学习化、学习工作化”的理念至关重要。在建立学习型组织的过程中，笔者所在基层党组织定下了“四个强调学习”，创造了良好的组织学习氛围：一是强调“终身学习”。即组织中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成组织良好的学习气氛，促使其成员在工作中不断学习。二是强调“全员学习”。即企业组织的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习，尤其是经营管理决策层，他们是决定企业发展方向和命运的重要阶层，因而更需要学习。三是强调“全过程学习”。即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之中。任何企业的运行都包括准备、计划、推行三个阶段，而学习型企业不应该是先学习然后进行准备、计划、推行，不要把学习和工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。四是强调“团队学习”。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力（组织智力）的开发。在学习型组织中，团队是最基本的学习单位，团队本身应理解为彼此需要他人配合的一群人。组织的所有目标都是直接或间接地通过团队的努力来达到的。

在实践， 我们曾实行过”读好书、写心得”的活动，由基层党组织购买相关企业管理的书籍，发至每位党员手中，划分成若干学习小组，阶段性地对学习进行总结，以PPT的形式汇报学习效果，并要求领导带头。这些有效组织措施对营造学习氛围起到了极大的推动作用， 使企业从管理层到基层都掀起了学习的浪潮。通过有效的组织来推动引导学习，不仅使学习更有目的性、方向性、系统性，而且有效克服一些党员在学习中存在惰性、盲目性，并通过组织制度化来推动学习活动的持续进行，进而有利于学习习惯的养成。同时，有组织集中学习可以产生集合效应、竞争效应，有助于提高学习效率和效果。

3、以培训为主要学习载体，搭建组织学习的平台。

国有企业要发展，也必须保持学习的能力，不断追踪日新月异的先进技术和管理思想，才能在广阔的市场中拥有一席之地。国有企业基层学习型党组织的建设，首先要立足于提升员工素质，使人力资本持续增值，通过持久的学习和创新能力，持续提升企业业绩和实现战略规划。党员干部是企业重要的组成，而且大部分分布在企业的重要岗位上，他们的素质关系着企业的发展。组织广大党员干部参与培训学习，提高自身素养是建设学习型党组织的落脚点。

坚持学习理念的先进性、学习主体的自觉性、学习内容的科学性，同时创性学习方法、载体来推动学习型基层党组织建设非常重要。创新学习的平台与载体，是学习落到实处的重要保障。培训是学习的常见手段，但如何推陈出新，培训出新意、培训出实效，需要动脑子。笔者所在基层组织近年来加大培训力度，并在一定程度上进行创新，收到良好的效果：在内容上，结合企业实际情况，注重解决企业实际问题，除注重常规的岗位培训及脱产培训之外，还进行了岗位能力、配套软件知识、专业知识和专业能力等培训；在形式上，既有“一人讲，众人听”的传统模式讲师培训，又有部门互助式培训，注重互动交流，通过展开小组讨论、案例分析等方式方法增加学习者的参与度和互动性；在针对性上，分层次、分深度进行培训：高度侧重管理、中层注重执行、基层重视操作。以创新的培训模式为学习载体，搭建了良好的学习平台，收到了明显的效果。通过培训，既可实实在在地提高党员干部的素质，又通过业务水平的提高，为企业发展打下基础。

三、国有企业基层学习型党组织建设的经验和启示

基层学习型党组织建设，一是需要解决学习动机问题，建立个人和企业的共同愿景，有利于增强党员干部的凝聚力，便于开展学习型党组织建设；二是有效的组织是基层学习型党组织建设的保证，以制度来营造学习氛围，促使学习落到实处；三是需要创新学习的手段载体，有利于学习取得学习。四是国有企业基层学习型组织的建设，有利于推动国有企业管理水平的提度，从而推动的发展，是提升企业人员素质的重要手段。

四、结束语

建设学习型党组织是一项长期而重大的战略任务，我们在建立学习型党组织过程中，必须深入学习实践科学发展观，做到务实和求真。