关注细节 以德育人

钱红明　杨晓红

摘 要：促进未成年人的健康成长事关建设中国特色社会主义事业的大局，是社会发展的迫切需要，也是促进下一代健康成长的迫切需要。笔者结合学校德育工作中的实践与研究，与广大同事一起分享在德育中形成的一些对策与方法。

关键词：德育；特色；实践与研究

中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）06-039-2

一、注重队伍建设，加强德育科研

师资队伍建设是未成人思想道德建设的重要保障。学校从思想、理论、实践三个层面入手，打造一支高素质的育人队伍，切实提高教师的育人水平。

首先学校把德育放在首位，提出：成长比成绩重要，提倡用德育水平来提高学科水平，确立新时期德育工作的“三底三有”目标，“三底”即帮助学生守住做人的底线，涂好人生的底色，培养充足的底气；“三有”即目中有人、心中有爱、腹中有诗。

为了提高教师的理论水平，学校不仅对教师进行了培训，还聘请市教研中心专家多次到校指导工作，帮助教师解决德育工作中的困惑，明确今后努力的方向。“山不走近你，你走近山。”“教育就是让学生尝试错误，减少错误的过程。”“细节做到极致，就是大事。”“需要耐心等待，等待倾听花开的声音。”“教育是充满希望的事业，学校是充满希望的田野，领导是希望的经销商。”……专家对德育工作的深入思考让老师们仿佛看到了黎明的曙光，原来零散的思维碎片串成了一条清晰的脉络，困惑和问题也在这里找到了答案。《夯实人生三底的小学精致德育研究》课题就在老师们的多次思维碰撞中成形，并化为老师们实践研究的行动。

二、注重阵地建设，增强育人实效

1.抓常规，促养成。

首先学校加强了行为规范教育和礼仪教育，编写“十好”三字经、规范行走歌让学生吟唱，并结合小学生日常行为规范要求，有计划、有步骤地开展形式多样的主题教育活动，做到日日有要求、周周有评比、月月有重点，全面提高学生的认知水平，形成良好的行为习惯。例如文明礼仪岗的开设成为学校一道亮丽的风景线，一声甜甜的问候，一脸灿烂的笑容，一个恭敬的鞠躬，传达出的不仅是一个学生对老师的尊敬，更是一个孩子的礼仪修养，他们的举手投足就是每一个孩子的表率。

2.抓体验，促成长。

学校传统活动力求扎实、有效，主题活动力求丰富、深入。根据学校实际，利用重大节日、纪念日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。

主题教育活动一“争做美丽硕小人”：深入有效地开展“争做美丽硕小人”主题实践活动，倡导每个学生心中有爱，学会爱自己、爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国，从而做一个心中有爱的美丽硕小人。

主题教育活动二“雷锋伴我行”：学习一篇雷锋日记，学唱一首雷锋歌曲，做一件好事……雷锋歌曲在校园里回荡，雷锋精神也深深地烙在每个孩子的心田。

主题教育活动三“弘扬和培育民族精神”：清明前，孩子们走进锡东烈士墓，在烈士墓前许下奋发读书、报效祖国的决心。

主题教育活动四“幽幽书香伴我成长”：各中队开展的“幽幽书香，伴我成长”主题队会让队员们遨游书海，领略读书的魅力。校文学社的成立活跃了校园文化，拓宽了孩子读写空间，张扬了多姿多彩的个性，架起了心灵沟通的桥梁。

主题教育活动五“童心向党·做一个有道德的人”：“红领巾心向党——感受党的爱”主题队会在学校拉开了序幕。活动中，“红领巾心向党”不再是一句口号，一条标语，他化为了孩子们的一个个行动，化为了孩子们不忘党恩、奋发学习、报效祖国的决心。孩子们积极参加“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动，并结合喜迎“十八”大组织形式多样、生动活泼的道德实践和主题班队会，以活动激发孩子们心中有爱：爱祖国、爱家庭、爱长辈、爱学校、爱班级、爱他人……学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩祖国……促进学生快乐学习，健康成长。

主题教育活动之六“展我风采”：在学校科技节、体育节、艺术节中，孩子们用智慧的头脑、灵巧的双手、熟练的技艺、高昂的激情、舒展的歌喉、轻柔的舞姿、迷人的旋律、灵动的画笔、精湛的技艺，展示特长，亮出风采、张扬个性，彰显魅力。一批小小的科技之星、体育之星、艺术之星在活动中诞生。

三、注重联建活动，拓宽育人渠道

校园影视教育：校园影视教育是实施素质教育、开展德育工作的有效载体，一部好的影视作品往往能引起学生的共鸣，达到陶冶情操，提高审美能力的目的。几年来，学校将影视教育与德育主题实践活动紧密结合起来，组织学生观看“爱国主义”、“安全文明”、“珍爱生命”等影片，并利用班队会组织学生开展影评、观后感交流等，寓教于活动之中。

学校多次被评为全国校园影视教育研究工作先进集体，在首届全国微电影、微剧本创作大赛中，学校两位老师荣获一等奖。

家庭教育：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。培养好习惯最重要的是从家庭从父母开始的。学校定期举办半日开放活动，让家长走进学校，了解学校日常的教育教学情况，了解孩子学习的情况。课堂上，与自己的孩子一起上课，亲眼目睹孩子在学习上的表现；班队活动中，观看孩子精心准备的活动，了解孩子大胆活泼，充满思想的另一面。“半日开放”活动让学校、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解、尊重和关心，也让家长更全面地了解孩子的学校生活，了解学校为孩子提供的良好的成长环境，让家校之间的关系更为和谐密切。

走进社区：学校是育人的重要场所，而社会更是育人的大课堂。我们让孩子走出课堂，走向社会，利用社会资源开展共同教育，取得了良好的效果。1.走进敬老院，传递爱心。假日里，学校“蓝鹰假日小队”都会去硕放敬老院活动，包馄饨、送月饼、送粽子……大家还精心准备小礼物送给老人，还为老人表演精彩的节目，帮助老人洗头、打扫卫生等，给老人带去欢乐和幸福。走进生活的教育培养了孩子的敬老意识，增强了孩子对社会对老人的关爱之心。2.走进社区，关爱社会。学校老师、学生志愿者共同走进社区，开展系列实践活动。写春联义卖，将善款捐给贫困山区儿童；义卖报纸，将所得捐给无锡市红十字会；社区卫生知识宣讲，捡垃圾，制作环保宣传牌；举办社区专题讲座，走进社区开展面对面家校咨询活动。另外，我们聘请无锡康可电子有限公司的总经理Scatt ebber先生作为校外辅导员，来校为孩子们作科技讲座，拓宽了孩子的知识面，了解了最新的科技信息，让孩子们看到校园外一个精彩的世界……在多姿多彩的社区活动中，学生受到了深刻的教育。

我们从“小事”入手，让孩子在文明言行、卫生保洁、团结守纪、勤俭节约、互相合作中学会做人的道理；我们从“问题”入手，培养孩子的乐观意识、爱心意识、感恩意识、环保意识、安全意识等；我们从“活动”入手，在活动中评比出了一批批环保小卫士、礼仪之星、感恩之星、科学之星、学习之星等。endprint