兴趣早发现天才早培养

2014-05-26陈雪霞

博览群书·教育 2014年1期

陈雪霞

摘要：每个孩子都是天才。他们在出生的时刻，所具有的潜能都比爱因斯坦使用过的全部才智还要高。不是你的孩子不是天才，而是你没有给他成为天才的机会。父母的责任就是发现孩子是个什么样的天才。你只有把孩子当作天才培养，孩子才能成为天才。

关键词：兴趣；天才；发现；培养

伟大的天才艺术家罗丹说：“我们的生活中不是缺少天才，而是我们的教育中缺少发现及认识天才的能力。”世界潜能学权威安东尼.罗宾提出，每个人大脑的潜能仅仅被挖掘了一小部分，如果在适当的年龄接受了正确的潜能开发教育，75%的孩子都有机会成为有才能的的。特长的发展在于培养，父母是孩子天然的教育家，孩子的天赋首先掌握在父母手中，因为没有人比父母更爱自己的孩子，更了解自己的孩子。天才是教育的结果，每个孩子都是潜在的天才。在孩子身上，都蕴藏着巨大的不可估量的潜力，只要教育得法，普通孩子也会成为不凡之人！然而时下重视娘子教育的父母很多，但深谙教育之道的父母却很少，父母都想把自己的孩子培养成才，却又不知从何入手。为什么父母们同样投入了大量精力、心血和金钱，孩子的发展却有千差万别？

一、兴趣是成为天才的开始

1.父母千万不能小看孩子的兴趣与爱好的作用。它们象火种，能燃起孩子对未来希望的火焰，羡慕激励他们不断地探索与实践。对很多成功的士的调查表明，事业上成功大多是在幼年时的兴趣基点上发展起来的。

2.天才就是以某种事物怀有强烈的兴趣与满腔热情的人经过后天的努力练就而成的，他们一旦对某一方面或某些事情入了谜，就会以惊人的勤奋和毅力去学习去钻研。

3.天才的努力过程就象是在做游戏，也就是说天才人物的努力是受其兴趣驱使所激发的热情，既然有兴趣当然会乐此不疲。这种游戏的努力往往能创造出一些意想不到的结果，也只有游戏才能使潜力得到发掘。

二、开发孩子的智力潜能

1.孩子的潜能是个巨大的宝库，父母要仔细观察和发现，懂得如何开发。假如发现孩子对某一方面有兴趣，要好好爱护和培养。很多专家认为，孩子很小就有巨大的潜能，从孩子出生那天起就要开始教育，跟他说话，教他认知；每个人都有先天禀赋，但后天的教育更重要。

2.儿童的潜能如果不及时开发，就会递减。德国的卡尔威特很早前就提出了儿童潜能的递减法则：比如说生来具备100分潜在能力的儿童，如果一生下来就给他进行理想的教育，那么就可能成为一个具备100分能力的人。如果从五岁开始教育，即便是教育得非常出色，那也只能成為具备80分能力的人。如果从10岁开始教育的话，教育得再好，也只能达到具备60分能力的成人，到15岁时，就会只剩下40分了，可见天才需早培养。

3.人的一生中儿童时期是智力发展的关键时期，这一时期的智力发展将直接影响到一个人的智力发展。奥地利心理学和精神分析学家弗洛伊德说：人人身上都蕴藏着无限大的潜能，我们有意识用在工作和学习上的能量不到总能量的5%，我们自身有95%的能量没有被发挥再来，它深深埋藏在我们体内。

三、发现并利用孩子潜能

1.孩子的潜能是否最大限度地发挥，关键在于父母而不在孩子。有句话说得好：会给孩子做数学的父母不是最聪明的，会给孩子讲故事的父母不是最聪明的，会给孩子找好学校的父母不是最聪明的，会发现并利用孩子潜能的父母才是最聪明的！

2.只要父母善待孩子的天赋，他定会乘风破浪，扬帆前进。例如，世界著名童话大家安徙生，他的父亲只是一位专做皮鞋的匠人，父亲曾经让儿子跟着他学做皮鞋，但儿子对此并无兴趣。父亲后来慢慢发现：自己的儿子从小就十分好奇，不断地提出问题，有问不完的为什么，有时干脆就自问自答。父亲认识到自己的儿子具有编写童话故事的天赋，于是就每天抽空给儿子讲故事，努力去激活孩子的潜能。这种很有针对性的发掘与引导，为安徙生成为世界著名童话作家夯实了基础。

四、开发潜能转变教育方式

1.变控制为服务。

长期以来，我们的教育是一种管束式的教育，教育在教育的实际中总给人以一种“居高临下”的感觉，孩子更多时候是处于被动应付的状态，“他主”太多，“自主”太少。

2.变抱怨为赏识。

有人说：“中国的教师和家长最爱孩子，却也最不会爱孩子。”为了孩子行，却总在抱怨孩子的不行，眼睛老是盯在孩子的缺点和弱点上，久而久之让孩子自己也感觉到“不行”，这样亲手把教育效果推向了反面，“好心办坏事”，但仍不觉醒。自信是自主精神的核心。一个人丧失了对自己能力的信心，就不可能有真正的自主和创造。

3.变填充为选择。

尊重孩子、相信孩子，就要敢于放手让孩子自主地选择和决断。教育首先要还给孩子选择的权利，还给孩子自由支配的时间，让他们干一些自己高兴干的事，学一些自己渴望要学的知识。父母老师做什么？努力为孩子创设一种 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的环境和机制，让他们自由地翱翔！

五、孩子潜能的挖掘原则

1.循序渐进原则：宝宝的发展是一个不断变化发展的过程，父母必须要顺应宝宝发展的规律，对宝宝的要求从低到高、从简单到复杂的变化过程。

2.持之以恒原则：作为父母，一定要相信宝宝。面对宝宝，必须要坚持进行潜能挖掘，“三天打鱼，两天晒网”的教育，只会妨碍宝宝的发展。

3.赏识为主原则：宝宝的发展过程中，父母要善于赏识，及时发现宝宝发展过程中的可贵之处，哪怕宝宝取得一点进步，父母都应该给予表扬和赞赏。

4.爱心、耐心原则：对宝宝充满爱心、耐心，是教育宝宝的最大原则。耐心面对宝宝出现的种种情况，哪怕是爱画画的宝宝把家里的洁白的墙壁涂得乱七八糟，你也得表现出宽容的一面。