浅析初中化学课堂的探究式教学方法

薛芳霞

摘 要：化学有着其自身的独特性，探究式教学能够更好地在化学教学中发挥作用，因此，探究式教学变得尤为重要。探究式教学以学生为主体，激发了学生的学习兴趣以及学生之间的合作交流。探究式教学应该采用怎样的教学方法，是每一位教师应该思考的问题。

关键词：初中化学；探究式教学；教学方法

一、简述探究式教学

探究式教学，是一种以学生为主体的教学方法，在探究式教学的整个过程当中，教师只是起到了引导作用，教师通过对学生的引导，使学生通过自身的努力，通过探究的方式得到最终的答案。

二、探究式教学的意义

1.用探究式教学将学生对于探究的兴趣激发出来

初中的学生由于是刚刚接触化学课，所以对于化学的内容充满了好奇，因此教师就有着极其艰巨的任务。教师想要进行探究式教学，就应该创设出符合初中生性格特点的情景式的教学环节。与此同时，教师也应该将化学课“贴近社会、贴近实际生活”这一理念体现出来。通过探究式教学将学生的求知欲激发出来，使学生对于主动探索充满乐趣，还可以让学生通过自身的实际情况，将探究式教学进一步地完善。

2.探究式教学能够进一步促进学生的合作与交流

探究式教学法，是以学生作为主体的一种教学模式，而教师的作用就是让学生之间能够更好地进行合作交流。探究式教学法是讨论式教学法之一，在整个教学过程中，学生之间是一种相互合作的关系，他们之间要相互信任、相互帮助、相互提醒，探究式教学法是促进学生之间交流与合作的最好的一种方式。教师在探究式教学中所发挥的作用仅仅是引导作用，在学生进行探究式学习的过程中出现问题时，教师要积极地进行引导，使学生能够独立自主地完成整个探究学习的过程。

三、探究式教学方法的实施策略

1.创设合理的情境

在整个探究式教学的过程当中，一个合理的情景是十分重要的，学生的求知欲以及探究动机会通过情境被激发出来。

2.鼓励学生大胆猜想

当教师将问题提出后，教师要对学生进行积极的鼓励，鼓励学生进行大胆的假设与猜想，并且把自己的想法表达出来，不要担心自己是错的，即使是错的，教师也要积极地鼓励，不能批评。

3.通过探究验证猜想

通过实验的结果得出结论，使得学生的猜想得到印证。

总之，探究式教学所应用的教学方法是我们每一位教师一直思考的问题，本文只提出了一些自己的观点，在与读者分享的同时，希望能够给读者一些启发，最终能够让探究式教学变得更加完善。

（作者单位 甘肃省平凉市泾川县玉都中学）