激活英语课堂愉悦成功学习

丁召光

激活英语英语课堂，营造一个轻松愉悦的教学氛围，让学生在轻松愉快的环境中获取知识，不断提高学习英语的兴趣，这是每位英语教师永远的追求。那么，如何来激活自己英语课堂，使学生身心愉悦地学习？结合我自身的实践，我认为要做到以下几点：

一、建立和谐的师生关系是激活课堂愉悦学习的前提

爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生”。融洽的师生关系是教师传授知识的桥梁和润滑剂，尊重是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。

1.教师在课堂中应该给学生营造坦诚交流的空间，教师要注重营造民主和谐的教学氛围，尊重学生的真实想法，关注学生真实的思维世界，只有这样学生才敢于发表自己的真实想法，坦诚交流，学生的情感得到了尊重，他们潜在的能力才能得到充分的释放。

2.作为一名教师，平时要多注意与学生交流，充分了解学生的心理需求、个性特点，爱护关心每一个学生，运用一些平等、关切的语言与学生交流，不仅融洽了师生关系，又把学生对英语学习的兴趣升华为高涨的学习热情。以真诚的情感和循循善诱的教学感化学生。用和蔼可亲、自然流畅的教态和独特的教学魅力激发学生的上进心，唤起他们的学习热情。

3.教师要学会尊重学生，理解学生，包容学生，经常聆听学生对英语教学的需要和建议。由于学生思维水平的个性差异，学生接受知识的能力也参差不齐，教师要在教学设计、提问、评价等方面考虑不同学生不同的思维世界，教师应以指导者的形象活动在课堂里因材施教，让学生在平静良好的心境下接受语言知识，主动参与英语交际。

二、提高教师自身素质是激活课堂愉悦学习的基础

1.要不断提高自身的业务素质。时代不同了，社会正在不断地发展和进步。联合国教科文组织提出现代青年应当“学会做人，学会关心，学会相处，学会学习”，而其中“学会学习”恰恰也是我们教师十分缺乏的一种现代社会所必备的品质，是随着社会的发展而发展的。现代媒体及教学手段的高度发展打破了英语课堂教学的封闭性，拉近了与世界的距离，互联网的发展更是给人一种“世界就在眼前”的感觉。如何在这个新的时代内掌握英语教学规律和利用现代媒体是每一个英语教师迫切需要解决的问题。这就要求每一个教师不断地学习和充电，确保自己的知识更新和提高。教师要把工夫下在课外，课前要吃透教材，精心研究新课标，确定好target language，把握好重难点，根据教材内容，精心设计风格各异的教案。上好每一节课，提高45分钟的教学效果。

2.加强自身的思想道德修养。作为一名教师首先要爱岗敬业，尽心竭力，教学作为自己人生的理想与追求，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情，才能潜心钻研业务，认认真真搞好教育和教学工作，才能做到诲人不倦。在教学中要保持良好的心境，不急不躁，耐心教导学生，避免呵斥指责的过激行为，要更爱后进生。只有这样，才能将热爱学生、面向全体学生真正落到了实处，才能显示出教师的本色和人生真谛。

三、丰富课堂的教学形式是激活课堂愉悦学习的关键

学生是教育的主体、是课堂中的主角。我们要放手让学生多实践，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，学生才会有更高的积极性去参入课堂的活动。我主要采取以下几种形式。

1.创设自由的课堂环境。英语是一门语言，语言源于生活，又实践于生活，创设一个“开放式”的课堂环境，有利于提高英语教学的效益。大家知道，教室是学生学习的基本场所，而不是限制学生活动的“雷池”。平时在教室上课，我的课堂上从来没有固定的座位，我总是让学生根据需要自己选择适合自己的小组，这样更有利于加强学生的小组合作学习与情感的交流，从而在轻松愉悦的心情中学到知识、掌握知识。

2.采取多种形式的教学方式组织课堂。（1）多做游戏，前苏联教育家苏霍姆林斯基把直观性看做是年龄较小的学生脑力劳动的一条普遍性原则。直观的教学手段不仅能给学生感官印象，更能诱发学生的学习兴趣，尤其是在课堂上做一些有趣的游戏，能使学生对事物形成正确的概念，对知识记忆牢固。例如，在教七年级上Unit 4 where is my book？时，我讲一些学生喜欢的物品带到教室里，让学生猜猜where is it？如果猜对了，就送给谁。这样一来极大促进了学生学习英语的积极性和课堂的活跃。（2）充分利用多媒体。例如，在教Unit 15 We are trying to save the manatees这一单元时，在做课件中我搜寻了许多动物图片：如，tigers， lions，manatees，chimpanzees，特别是一些濒临灭绝的动物，这样的画面像刻在学生脑子里一样，学生在欣赏，在比较，在聆听，引起了心灵的震撼，由此发出感慨：We should make a contribution to protecting the animal sand environment.（3）学唱英文歌曲。歌能怡情，学生喜欢表现自己，在每一节课的warm-up中，放放音乐或让学生自己演唱一首英文歌曲，让他们感受英文歌曲中的优美旋律。如，yesterday once more，my hear twill go on，proud of you等，这些通俗易唱的歌曲，可以在生活中加以运用。这样学歌，学生学习英语的兴趣就会大大提高。

如果我们能做到以上三点，你的英语课一定精彩纷呈、交际活跃，你的学生在愉快的同时获得了无穷的知识，获得成功的体验。

（作者单位 山东省青岛市黄岛区滨海中学）