新课改理念指导下的初中思想品德教育

袁振荣

摘 要：结合教学实践经验，试就“新课改理念指导下的初中思想品德教育”进行了初步的探讨。

关键词：新课改理念；初中思想品德；思想理念

初中生正处于身心迅速发展、价值观念逐渐形成的关键时期，急需学校对其进行系统而专业的思想品德教育。笔者执教初中思想品德多年，愿结合自身的教学实践经验，试就“新课改理念指导下的初中思想品德教育”进行了初步的探讨。

一、结合学生生活实际，实施思想道德教育

《义务教育思想品德课程标准》明确指出“初中思想品德教育者应密切结合学生的生活实际，在开发和利用学生原有社会生活经验的基础之上，实施具体的思想品德教育工作。”

《义务教育思想品德课程标准》这一理念有着非常深刻的内涵：结合学生的生活实际开展教学，一来有利于调动学生的学习兴趣，二来有利于帮助学生加深对于所学知识点的深刻认识与理解，有利于高效率课堂教学目标的实现以及更好地服务于学生的思想道德成长。

对此，我有着深刻的体会。例如，在教学“我国的人口状况”这部分知识时，我就引导学生认真回忆日常生活中人口数量众多带来的种种不便。这样一来，就为学生更好地理解“计划生育”这项基本国策奠定了良好的基础。

二、加强社会实践活动，提高学生道德践行的能力

《义务教育思想品德课程标准》倡导“社会活动实践”的道德学习方式，要求初中思想品德教师积极为学生提供参加社会实践活动的机会，促使他们通过亲身经历与实践感悟，获得深刻的道德认识，并进一步提高自身的道德践行能力。

通过对新课标精神的认真学习与研读，我将这一理念灵活运用到了自身日常的教学活动之中。如，学习完“我与国家和社会”这部分内容之后，我便鼓励学生以小组为单位帮助各个社区内的残障人士解决日常生活中遇到的困难，并以此为基础向社区管理部门提出改善的建议。如此一来，不但帮助学生加深了“我”与国家及社会这三者之间关系的正确认识，而且这一社区公益活动又着重对其服务他人、奉献社会的精神进行了培养与发展，真正起到了一举两得的良好教学效果。

新一轮的课程标准改革为初中思想品德明确了前进的道路与发展方向，这就要求我们初中思想品德老师必须将新课标所提倡的先进教育理念以及教学模式灵活运用到自身日常的教学实践活动之中。唯有如此，才能切实推动初中思想品德教育的更好发展，进而为初中生世界观、人生观、价值观等正确思想观念的形成做好充分的准备工作。

（作者单位 山西省长治市襄垣县古韩中学）

编辑 马燕萍endprint