图示理论对猜测词文的启示

李建明

近年来高考英语阅读理解对词义的推断主要考查的是生词词义判断、代词的指代判断、旧词新义的推断和普通词义的特殊意思。在学生平时的阅读活动中，生词是影响学生阅读速度的重要因素，因此，在平时的教学中，教师应该注意有意识地培养学生猜测词义的能力。

一、图式理论和阅读模式

图式（schema）这一概念最早由德国哲学家康德（Kant）提出，是知识在大脑中的储存单位，它包括各种各样的知识。就阅读而言，图式有三种类型，即语言图式，内容图式和结构语言、内容、形式这三种图式并不是孤立的，在阅读教学中这三种图示交替出现，不可分割。