浅论高中政治课堂中的情感教育

王守军

摘 要： 情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又重要的中介作用。在教学过程中，如果师生双方建立良好的情感交流系统，则极容易实现教学目标。反之，如果双方感情交流出现障碍，则直接影响教学目标的实现。因此，重视对学生进行情感教育，是提高中学思想政治课教学实效的有效方法。

关键词： 高中政治 情感教育 教学方法

新课改强调学生全面主动的发展和终身发展，并设置了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。只有不断加强情感教学目标的研究和实践，才能使认知、能力领域的教学目标得到发展，才能使高中思想政治课教学改革顺利进行，促进教学任务的全面完成。因此，通过沟通思想，转变学生情绪是值得重视的一个重要环节。在教学中如何实施情感教育？

1.遵循情感教育的规律性

不同年级的高中有不同的心理特点，情感教育要与之相适应。高中思想政治课的情感教育应符合高中学生思维活跃、感情强烈、易受感染的特点。教师要以愉快的情绪、充沛的精力上好每一节课。积极愉快的情绪能激发学生的学习动力，使学生带着愉快的心情学习，振奋精神，活跃思维，感受性强。教师饱满的情绪主要是通过表情动作和言语表现出来的。教师在讲授知识的过程中，可以通过丰富和生动的肢体动作感染学生，从而取得教书育人的良好效果。在教学中可以引用高中生容易接受的例子，加深记忆，从而激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性和感染力，使学生经由丰富有趣、有血有肉的感性材料步入理性的思考。

2.通过创设情境激发情感

教师通过创设生动、形象、感人的特定的情境，激发学生的情感，以此调动学生的学习积极性，这种方法是教师最常用的一种教学方法。在高中政治课教学中，我们要创设的情境一般包括两种：一种是课堂的氛围，另一种是关于教学内容和教学设计的。多媒体是一种集图、文、声、像于一体的新型的呈现方式，可以把教学内容直观、生动而又形象地展现出来。在高中政治课的教学中，教师可以充分利用多媒体教学带来的一切便利条件，把教材所要讲述的内容最大限度地展现在学生的面前。再加上教师深厚的感情，学生会被富有想象的情境所包围，这样学生很容易体会和升华情感。比如，教学“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”时，先为学生播放了一段在全国人民代表大会上经过投票选举国家领导人的录像，学生看完之后，心灵受到深深的震撼，体验到选举的民主和神圣庄严。通过创设这样的情境，学生产生丰富的情感。

3.开展丰富多彩的教学活动

理论联系实际，才能增强学生的政治敏锐性，才能让学生把问题看得更深、更透、更远。因此，在实际教学中，老师应将理论和实际联系在一起。传统的教学活动是孤立的、封闭的、无情感色彩的，老师应多开展以“感恩、尊重、爱”为主题的教育活动，具体来说，可利用作文比赛、演讲、板报的形式延伸政治课堂，促进学校开展德育工作，让学生在实际活动中成长，班级内部可以按“情投意合”的形式成立互助学习小组，营造良好的学习氛围，为增强班级凝聚力提供帮助。除此之外，教师还应变传授型教学为体验性教学，组织社会调查、野炊活动、义务劳动等，让学生获得鲜活的知识，内化认知，以情动人，以行激情，促使情感教育在教育实践的土壤中茁壮成长。

4.持正面教育

教书一定要与育人相结合，政治课的特殊地位和作用更是如此。首先，学生的成绩可以有差距，但绝不能以此把学生划分等级，更不能歧视后进生。任何人都是需要肯定的。成绩差距只能说明一方面的问题，而且不是绝对的。对学优生，在充分肯定成绩的同时，要提出新的要求，如进一步培养和提高分析、解决问题能力的要求，避免盲目骄傲；对后进生，除帮助他们明确学习目的，端正学习态度外，还要尽力发现其闪光点，及时给予肯定，从而激发他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。有些后进生思想特别活跃，其中有不少错误思想。但只要激发他们探讨问题的兴趣，就在某种程度上促进他们的学习。另外，坚持正面教育，除了以理服人、以情动人外，还要允许学生保留个人看法甚至是错误意见。政治课虽然担负思想教育任务，但思想教育绝不是光靠政治课就能解决的，更不是一朝一夕的事情。政治课教学过程中要处理好理论知识和同学的活思想之间的矛盾。我的做法是鼓励同学畅所欲言，并帮助分析归类，以所学知识为指导去辨别，一般情况下，可以达成一致意见。如果不行，就容许保留，适当时候再提出来讨论。随着学习深入，认识水平提高，问题基本可以逐步解决。也可与同学个别交换意见，促进其主动、积极思考问题，获取知识。这样使学生感到老师理解他们，并且通情达理。它可产生向心力，使学生在任何情况下都不放弃对真理的追求。

情感教育能够激发学生学习高中政治课程的兴趣，提高高中政治课程的实效性。在政治课堂教学的各个环节中，积极培养学生的情感，使学生产生积极的情感体验，必然能激发学生的热情，启发学生开展积极的思维活动，最终提高政治教学的实效性。本文从四个方面提出了在高中政治课教学中渗入情感教育的合理化建议，希望帮助高中政治教师做好政治教学工作，强化教学效果。

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