如何提高信息技术课堂教学效率

李静

摘 要：众所周知，信息技术对人们的生活和学习有着深远的影响。如何培养学生应用信息技术的能力，增强学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的平台，探讨有效的教学方法，提高信息技术课堂效率，是学生掌握信息技术的关键。

关键词：课堂导入；自主学习；创设情境；合作学习

在课堂教学中，如何提高课堂教学效率？下面谈谈我的几点看法。

一、生动形象地导入，激发学生的求知欲望

精心设计一个让学生感兴趣的导入是一堂好课的开始，它就像是一场戏剧的“序幕”，能充分激发学生的求知欲，使学生情绪激动，高度集中注意力。在平时上课时，我紧紧抓住这个有利时机，根据课堂教学的内容，采用演示作品的手段导入课堂。在教学Word时，我先利用多媒体展示一些精美的生日贺卡、书籍封面等生动形象的具体事例，让学生产生美感，在一片惊异声中体会Word的魅力，激发学生对信息课的浓厚兴趣，从而达到提高课堂教学效率的目的。

二、引导学生自主学习，提高课堂教学效率

教学有法，但无定法，灵活而恰当地運用科学的教学方法，不仅能优化课堂教学过程，还能培养学生信息素养。根据学校的条件和学生的基础，在课堂教学中，我充分调动学生自主学习的积极性，使用多媒体向学生演示讲解操作步骤，使教学内容具体直观形象，学生易于接受，模仿性能好，能高效完成课堂教学任务。我把将要讲解的内容编成练习，让学生试着给大家讲解演示，在演示过程中，让学生注意听讲观察，发现错误，随时给予提示和纠正，吸引了学生的注意力，引发学生思考。对于学生较难掌握的内容，可以把学生分成小组，进行讨论合作学习，待学生对学习内容有一定认识后，让学生再进行演示，教师可以了解学生对知识的掌握情况，也有利于学生对学习内容的查漏补缺，从而促进师生良好合作学习关系的形成。

三、创设问题情境，促进学生合作学习

根据不同的教学内容精心选择合适的教学方法，能起到事半功倍的效果。备课时，我认真思考教师的教法和学生的学法，通过创设情境的方式提出本节课的学习任务，要求学生紧紧围绕学习任务进行有效地学习。如，在教学幻灯片的制作时，我首先展示出制作精美的幻灯片，让学生不由得产生疑问：幻灯片是怎么制作成的？怎样才能把歌曲插进去呢？在里面可以放电影吗？等等。教师适时地由易到难逐个引导学生学习，学生操作中遇到的障碍由学生合作探究解决，师生在教学中地位得到转变，学生成为学习的主人，从而培养学生的自主学习、探索合作的学习能力。

总之，要想提高信息技术课堂教学效率，必须加大课堂教学改革的力度，充分调动学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜能，使学生以积极、乐观的态度对待信息技术的学习，这才是提高课堂教学效率的关键所在。

（作者单位 江苏省滨海中学）

编辑 代敏丽