新课标下职校的作文教学探讨

胡萍

【摘 要】

要让新课程理念下的职校作文教学收获更好的教学成效，首先需要教师们合理展开作文命题，其次，教学过程要富有针对性，此外，应当给予学生们更多激励性的教学评价，这不仅能够让学生感受到作文写作的乐趣，也能够增强学生的自信心。本文对此进行了分析研究。

【关键词】

新课标 高中 作文 教学

新课程标准下，不仅给语文课程的教学提出了全新的要求，对于职校作文的教学也提出了新的理念。教师要更好的领会与分析这些标准与原则，在此基础上，设计出更为合理的教学模式与教学组织，推进职校作文教学效率的不断提升。

一、合理命题，培养学生习作兴趣

新课程理念下的职校作文课程的教学中教师首先需要把握的一点便是做好作文的合理命题，这是作文教学能够更为高效的展开的基础。作文教学一直是语文教学中的一大难点，这不仅在于作文习练对于学生的综合语言应用能力以及思辨能力提出了较高的要求，这也在于作文水平与作文能力的提升需要一个长期的积累过程。正是因为如此，在平时的教学中，教师应当引导学生们更善于积累，无论是写作素材的积累还是写作经验与写作技能的积累，这些都非常重要。合理命题则能够很好的让这一目标得以实现。透过学生们感兴趣的话题大家不仅更乐于表达，也能够更积极的展开作文习练。只有通过更多有效练习学生的写作水平才能够不断进步。

想要通过合理的命题来不断激发学生的写作兴趣，教师在制定命题时应注意三个方面的内容，一是命题内容要尽量选择学生最感兴趣、最熟悉的事物。在学生占有材料的基础上，无论是自拟题目还是教师命题，都会使学生有话可说，有真情实感可抒发，不会再是为完成任务而写的那种空洞无物的文章。二是在作文课的教学中，还应设计一些更富开放性的作文题目，可以让学生们写自己亲身经历的事情、景物等，使他们能够信手拈来、下笔千言。三是命题时突出针对性和思辨性特点，这一点也是练习的难点所在。很多学生的习作中都十分空洞，文章缺乏感染力与说服力，这很大程度是因为习作缺乏思想性与思辨性。教师可以透过一些好的题目来有针对性的训练学生的这方面能力，可以引导学生们展开积极的思考，同时，将自己的思绪更好的用文字来表达。只有在这个方面有逐步提升学生的习作水平，才能够收获大的进步。作文教学中合理命题非常重要，好的命题不仅能够激发学生的写作兴趣，还能够有效的对学生的各方面能力展开锻炼，这是新课标下作文教学的一个非常好的教学策略。

二、有针对性的写作指导

想要让作文教学收获更好的教学成效，教师同样需要有针对性的展开对于学生的写作指导。作文教学其实是很庞大的一项任务，其中涉及的教学要点很多。教师如果在每堂课上都笼统的进行讲授，这不仅没有实现对于教学要点的深挖，学生们的收获也会非常局限。教师要让教学过程更有针对性，对于教学过程的组织与设计要更为合理。每堂课都应当设立一个或者一到两个教学要点与教学目标，并且通过良好的教学环节的设计让这些特定的教学要点得以突破。只有这样才能够更好的解决学生们在习作中实存的问题，这种教学模式与教学理念也能够帮助学生们在作文课堂上有更多的收获。

作文的选材以及作文的构思不仅是教学过程的难点，这也是决定一篇文章质量的重要因素。这些要点都应当有针对性的展开教学，教师应当在课堂上集中让这些教学要点得以突破。例如，可以专门花一堂课的时间和学生们讲述如何有效进行作文选材，要让学生们明白选材一定要围绕主题，同时要选择最有说服力的材料，要学会对材料加以比较。在讲述作文的构思方法与构思技巧时，也应当有针对性的展开。构思就是在脑袋里整理好材料想好文章的轮廓，写成腹稿。在这一环节，教师应注意帮助学生解决几个方面的问题：一是写作顺序的问题，可以按照事情发展顺序，或是空间、逻辑等顺序；二是材料的详略的问题，应当本着突出中心的原则组织材料；三是段落层次的问题，尤其是段落之间的过渡问题；四是恰当处理开篇与结尾的问题。有针对性的教学模式才更利于具体问题的解决，同时，也能够很好的提升作文课程的教学效率。

三、给予更多激励评价

新课程理念下非常注重学生的教学主体性，不仅如此，也非常提倡对于学生的肯定与激励。这些也应当非常好的体现在作文课程的教学过程中，教师应当给予学生们更多积极的教学评价，这不仅能够让学生感受到作文写作的乐趣，也能够增强学生的自信心。

激励评价包含两层含义，一是教师对学生作文中出现的优点与普遍存在的缺点进行分析与归纳，是作文教学总结与提高的关键阶段。二是对学生作文中的一个或多个闪光点进行表扬激励。在这里笔者提出一点“放大法”，即舍得给学生作文满分，只要这篇文章有一点做得很到位，比如情感真挚足以让全班响起热烈的掌声，论述有力足以让他人无可辩驳，结构清楚足以让老师一目了然等等。总之，只要有一点做到足够出色就可以拿到满分，这不仅是对学生的激励，也是对学生的赏识。激励性评价是很值得采取的一种教学模式，学生们在积极的情绪下不仅会增强自信心，也能够更好的体验到作文的乐趣。

【结 语】

想要让新课程理念下的职校作文教学收获更好的教学成效，这首先需要教师们合理展开作文命题，透过好的命题来不断引发学生的写作兴趣。其次，教学过程要富有针对性，只有这样才能够更好的解决学生们在习作中实存的问题，这种教学模式与教学理念也能够帮助学生们在作文课堂上有更多的收获。此外，应当给予学生们更多激励性的教学评价，这不仅能够让学生感受到作文写作的乐趣，也能够增强学生的自信心。