和谐语文，魅力课堂

袁勤

【摘 要】

随着科学技术的发展和教学改革的推进，多媒体技术等现代化教学手段，在教学中的新应用范围和应用价值逐渐扩大。为了提高初中语文教学课堂的灵活性、实用性和有效性，初中语文教学要积极引进多媒体技术进行教学，将语文知识更加直观的呈现在学生面前，激发学生语文学习的兴趣和积极性，拓展学生的思维和眼界，促使学生语文学习更进一步，与此同时也不断优化初中语文教学，实现初中语文教学的目标。

【关键词】

初中语文 多媒体技术 魅力课堂

计算机技术的迅猛发展和初中语文教学改革的进行，多媒体技术更加广泛的应用到实际的语文教学中，也大大丰富了初中语文教学课堂，为学生的良好学生创造了更加便利的条件。初中语文教学引入多媒体技术，可以实现语文知识的直观呈现，调动学生的学习兴趣和学习动力，进而在不断的学习中，拓展学生的视野和思维，保证学生学习有效性和初中语文教学的高效性。因此，初中语文教师要从教学实际和学生的学习实际出发，以学生为中心，推进多媒体技术的应用，将多媒体技术作为学生学习和教师教学的好帮手。在教师和学生的共同努力下，一定能营建和谐语文魅力课堂，并将多媒体技术的应用价值发挥到极致。

1.多媒体技术在初中语文教学中的应用意义

1.1激发学生的学习兴趣

传统的语文教学因为教学模式的单一，难以引起学生的注意力和学习兴趣。而将多媒体技术引入语文教学，向学生展示丰富多彩的图片、动画以及音乐等极大的吸引学生的注意力，提高了学生的学习兴趣，学生的课堂参与意识也逐渐增强。

1.2培养学生的语文情感

初中语文教学，不仅仅是要传授给学生知识，还要将语文中的情感传递到每个学生的心理。单纯的依靠语文篇章的阅读对培养学生的情感起到的作用不大。而多媒体技术在情感渲染方面的作用十分突出，能够将学生的感官调动起来，调动学生的情感，并将情感传递到学生的内心。

1.3丰富教学内容

教师利用多媒体技术，能够将课本知识和课外知识综合在课件的制作上，而不是利用黑板板书的形式，提高了教学效率，教师能够将丰富的知识传递给学生，拓宽学生的视野。另外，教师可以将剩下的一部分时间留给学生去消化和巩固所学知识。

1.4解决教学难点

初中语文教学中的难点，往往需要教师反复强调和讲解，来加深学生的理解和掌握。多媒体技术可以将教学重点和难点呈现在学生面前，并且可以循环往复，教师不必用板书的形式反复书写，初中语文教学质量和教学效率也大大提高。

2.多媒体技术在初中语文教学中的应用策略

2.1营建良好的初中语文教学情境

多媒体技术在营建良好的语文教学情境和提高学生的学习兴趣等方面发挥着巨大作用。初中语文教师必须要注重激发学生的学习兴趣和学习动力，以便促使学生积极的参与到教学课堂中，更好地掌握语文知识。教师可以利用多媒体技术为学生营建良好的教学情境，制作学生感兴趣并且和教学相符的多媒体片段辅助教学，提升语文教学效果。例如，教师在教授《背影》这一课时，教师可以首先制作一个动画：一个佝偻的背影面对着将要离开的火车，在匆匆的人群里挑选着东西，儿子看着父亲的背影默默流泪了。教师可以通过学生看动画提问学生将要学习的课文主要讲什么内容，学生通过观看就能够清楚的知道本文讲的是至爱亲情的故事。另外，教师还可以用这个故事教育学生要珍爱亲情。又如，教师在讲解《济南的冬天》这一课时，可以将制作好的关于冬天的动画向全班播放，活灵活现的情境能够将学生带入到济南美丽的冬天中去。

2.2抽象知识和情感的直观展现

语言能够表达知识和情感，但是却是不完善的。语言表现出来的一般比较抽象，而抽象的知识和情感会给学生带来理解上的难题。学生由于没有丰富的人生经历和阅历，对于语文文章中表达出来的关于人生的思考和感悟往往不能理解，所以，需要借助多媒体技术将语言知识变成直观的画面，促使学生加强对语文知识和作品传达出的情感进行有效认识。例如，教师在教授《白杨礼赞》这一课时，教师可以将边防上的白杨树和一个个挺拔的军绿色背影以短片的形式展现出来，不论是狂风暴雨还是雷电冰雹，白杨树永远挺拔屹立，学生透过白杨树就能够看到边防战士坚韧不拔、保家卫国的决心和毅力。学生能够将抽象的情感变成一种自身的体会和敬意。

2.3丰富和充实教学内容

传统的初中语文教学，往往是将要讲解的内容用黑板板书的形式进行教学，这大大增加了教学负担，也没有更多的时间将课外的补充内容向学生介绍和供学生学习。多媒体技术可以将初中语文教学做一定的调整，在一节课上可以将其他知识引入进来，不仅能丰富教学内容也能让学生充分的学习和了解不同知识之间的联系和区别。通过多媒体技术，大大提高了教学效率，教师可以有较为充足的知识让学生去自我学习和体会。例如，教师在讲解《藏羚羊的跪拜》时，可以利用多媒体动画将原景重现，让学生体味藏羚羊母亲对孩子深深地爱和不舍。在学习完这一课程后，教师可以引入较为相似的一课《斑羚飞渡》，主要是讲老斑羚牺牲自己为孩子当生命的踏板，给孩子创造生的希望。利用课程之间的联系，教师可以大大丰富初中语文课堂内容，拓展学生的视野和思维。

【结 语】

计算机技术的应用，推动多媒体技术的发展和应用范围的扩大，在初中语文教学中，加强多媒体技术的应用，为语文教学的长远发展创造了良好的条件。多媒体技术能够充分的调动学生的学习积极性和学习兴趣，丰富学生的情感体验，并且能够有效的提高学生解决语文难题的水平，教师要重视多媒体技术的合理应用，以学生为主体，为学生创建良好的学习环境和氛围，提高学生对抽象情感和知识的理解，并进一步促进初中把语文教学的进步。

【参考文献】

【1】张晓艳.浅谈多媒体技术在初中语文教学中的应用【J】.大观周刊，2012（13）

【2】杨怀平.浅析多媒体技术在初中语文教学的作用【J】.快乐阅读（下旬刊），2012（31）

【3】刘素萍.多媒体技术在初中语文教学中的作用【J】.考试周刊，2014（8）