浅谈道德教育在素质教育中的重要作用

王庆信

道德品质教育是素质教育中的一项重要的内容，在实际的教育过程中，我们应该重视道德品质的教育，我们应该分析现在道德行为中的缺失，从而思考出新的教育方法和理念，从而促进素质教育的进一步发展。

道德教育 素质教育 作用

随着时代的发展，我们在教育理念上也提出了新的教育理念——素质教育。素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育的提出是立足于我国的基本国情来提出来的，过去的教育目的简单一味的追求升学率，寻求在数字上突破，从而忽视教育的根本的目的教育人，所以说素质教育的提出有着重要的意义。本文主要是剖析道德品质教育在素质教育中的重要作用，从而能够在素质教育中，了解各方面的重要作用，从而能够在进行素质时有所侧重点，全面提高素质教育的重要成效。

道德品质对一个人来说是十分重要的，它的好坏与否直接与人的行为等各种品性都息息相关。在对学生进行教育时，教育好学生能有一个好的道德品德是十分重要的。作为教育的重要的基础，对于品德的教育，作为教育着的我们一定要加强注重。

一、道德品质的主要内容

基本的道德要求，所谓的基本的道德要求是一个人进行对生活的态度的一个重要的体现，这也是我们逐渐从上传承下来的，且不管时间如何变化，社会如何变迁，我们都会需要这种基本的道德规范来对待我们的生活，这样才能够更好地度过我们的一生，能够实现与他人和谐融洽的相处，进而在这样的基础之上塑造出新的优秀的品格。

在校园中关于道德品质的建设，对于我们教育工作者来说，我们的主要的任务在于教会学生做人，能够帮助他们在校园中建立出一些基本的优秀的品德，比如说诚实、勇敢、热爱劳动等，这是比较重要的，因为一个人的品德会影响一个人的行为，进而有可能对他的一生产生影响，所以我们应该尽可能地帮助学生建立好基本的道德观念，为今后积极良好的人生道路打下基础，指明方向。

在实际的道德品质教育过程中，我们不仅着力于教育学生建立优秀的品德，同时还会教育他们养成文明的行为，培养文明的行为习惯。因为道德品质的养成不能仅仅局限于校园，无论是在学校还是在家庭，以及其他的场所等，学生都应该用文明的行为准则。文明的行为看起来很简单，都是和日常的生活小事相关，但是真正做到事事文明，时时文明，这也不是一件简单容易的事情，这需要在良好的品德的影响之下才能逐渐的养成。我们要让学生在脑中根植文明无小事的重要理念。

学生文明行为守则和学生日常行为规范是学生必须遵守的行为准则，这是对学生进行道德品质教育的基本要求，我们应该严格按照要求来规范学生的行为，同时这也是素质教育的重要内容。

道德建设不仅关乎于个人行为的规范准则，同时也包含着集体主义、爱国主义、民主法治观念等重要的内容。集体主义教育也是道德教育的重要内容之一，作为处于学校、班级之中学生，必然处于一定的集体之中，所以应该教会学学生爱护集体，关心集体，同学之间互相帮助，对于集体具有相当的责任感和荣誉感，只有这样才能够促进集体的进步与发展。对于目前众多独生子女的学生来说，这种集体主义的教育显得更加的尤为重要。

爱国主义教育同集体主义教育一样也是道德教育的重要内容，处于这个伟大国度的每个人都应该感谢国家，热爱国家，国家给予了我们这种优良的生活环境，所以我们应该热爱它，我们应该更加积极努力地学习，不断地发展自己，以便于自己在未来为国家作出应有的贡献，为国家的富强贡献出一份自己的力量。我们应该教会学生理念这种深沉而复杂的感情，激励学生，鼓舞学生，让学生能够激发出爱国之情。

法制也属于道德建设中的一项关键内容。21世纪，法制社会正在形成，所以我们应该培养学生的法制精神，在教育过程中以激发学生形成民主法制的思想观念，可以多给学生讲解一些关于法律的事实来深化这一方面的印象。

二、当前道德品质教育中存在的问题

随着改革开放的进行，新的观点和理念不断地涌入，社会主义的传统的道德理念也受到了一定的冲击，一些夹杂着西方观念的理念开始影响着新一代的人们。纵观华夏五千年的文明的历史，我们的优良的品德是经过时代传承和考验的，这也是我们进行道德品质教育过重中所注重的重要的内容，但是随着市场经济的建立，这样的传统道德观念有着一定的变化，市场经济，激发了人们寻求致富的内心，一些人为了寻求财富物质上的富有，只讲金钱，不降道德品质，产生各种不和谐甚至于不合法的行为，当前社会正处于一个过渡的时期，这样的一个社会环境也在影响着我们青少年的道德规范，青少年的犯罪率逐年上升，甚至于产生一些极其严重恶劣的行为，这就是我们当前道德建设中的一个重要的问题，据统计，青少年的犯罪率超过犯罪率的三分之二以上，这样一项数据无疑是令我们震惊的，但是这样一项数据又不得不引起我们的深思，这说明着在德育教育上，我们确实存在着不足之处。随着网络的发展，虚拟世界的便捷更加使得一部分学生迷失，网络是一把双刃剑，用的好我们可以方便自己，用的不好反倒对我们产生不利，网络的虚拟导致了网络道德的缺失，这也是我们面对的一个重大的问题。

三、如何更好地实施道德教育

道德教育是素质教育的一项重要的工作，在道德教育中，应该以班级为单位来落实道德教育。作为教育者，我们应该加强对学生的引导，教育的过程是教化人的过程，而不是应该只是告诉学生怎么做，教育的最好的方式引导，所以在实际的教育过程中师生应该做到相互信任，相互尊重，尽可能地在与学生建立良好友谊的基础上再教育学生，这样的教育效果相对来说更加良好，比如可以多与学生待在一起，与他们多沟通多交流，了解学生们的思想，对于学生正确的思想进行鼓励，对于偏离正确思想的行为进行纠正从而保证学生在思想上的正确。道德品质的建设过程不能仅依靠外部的因素，内部的因素才能是主要的驱动力，我们应该在教育过程中，多多的举例，将现实中鲜活的实例讲解给学生，让他们自主体会高尚道德品质的重要作用，能够更激励他们树立正确的观念，从而有利于良好品德的养成。主要的方法可以有：开展丰富的活动，引导学生参与进来，通过切实的感受来影响他们的观念和意识；将教育的场所从校园扩展到生活，将教育的人由单一的教师拓展到父母等，这种从课内到课外，从学习到生活的方式能够更加促进学生的道德教育。环境对一个人的影响也是比较大的，所以在班级中我们一定要构建良好的换将，民主、和谐、公平，这样对于道德的教育可谓是更加的有利。

总之，道德品质的教育是素质教育的基础工作，作为教育者的我们如何更好地教育学生，实现素质教育，工作中应该投入更多的思考，只有这样我们的教育成果才能得以实现。

参考文献：

＼[1＼]马世龙.试论小学德育教育的重要性.中国基础教育研究，2012，（9）.

＼[2＼]徐海生，姜忠杰，李雨红.德育，素质教育之方向.中华少年：研究青少年教育，2012，（15）.