浅谈音乐区与音乐活动的整合

张芳

[摘要]幼儿园教育中单一的教学方法或者教学活动是无法真正达到高效教学目标的，在实践教学过程中还需要将各种教学措施与教学活动相融合，形成一套综合性的教育教学措施。音乐区与音乐活动的整合是幼儿园教学活动组合发挥作用的一种方式，对提升幼儿音乐素养、启发智力等都大有帮助。

[关键词]幼儿园教育；整合活动；音乐活动

在幼儿园教育中，音乐区和音乐活动的整合是区域活动和领域活动整合搭配的典型代表。这两种形式的优化整合充分考虑了幼儿园教育音乐教育的共性特点与个性特征，能有效提升音乐的教育作用，促进幼儿园学生的全面发展。

一、明确教育目标，提升音乐区域活动教育效果

音乐区和音乐活动的整合要求我们开展音乐教育的内容要全面，要能满足幼儿学生全面发展的需要。这一整合理念应用在音乐区域建设中时要求音乐区域活动建设能有效地促进幼儿的全面开展，能推动幼儿园音乐教育措施的全面实施。

（一）充分开发音乐区域的教育价值

1.幼儿园必须充分开发音乐区域教育价值的原因

（1）区域建设是幼儿园教育的重要主题，开发音乐区的教育价值是幼儿园教育工作的必然要求。（2）因为音乐区的价值越大，作用越明显与音乐活动进行优化整合时就更为契合、高效，所以我们必须充分开发音乐区域的教育价值。

2.幼儿园充分开发音乐区域教育价值的方式

（1）给幼儿园音乐区域建设确定明确的主题和教育目标。幼儿园音乐区域活动的发展始终围绕提升幼儿音乐素养，促进幼儿全面发展的教育目标展开工作。（2）保持幼儿园音乐区域稳健发展的趋势，逐步提升音乐区域的教育作用，潜移默化地教化幼儿。（3）与时俱进，确保幼儿园音乐区域发展符合时代潮流，紧跟发展步伐。（4）确保幼儿园音乐区域建设的完整性、系统性。

（二）音乐区内的领域活动也必须以音乐教育为主

1.音乐区内所有内容都必须为音乐主线服务

（1）音乐区域背景环境设计符合音乐教学状态。（2）音乐区内需要用音乐烘托气氛，提升区域教育影响力。（3）音乐区内活动设计以提升幼儿音乐基础素质为目的。

2.音乐区内教学活动安排以音乐活动为主，而且教学活动必须符合音乐区和音乐活动优化整合的要求

比如，在音乐区中开展《快乐的小鸭子》这类音乐歌舞教学活动时，音乐区的背景环境布置会选择符合歌舞音乐气氛和旋律基调的样式，还会根据舞曲中的歌词增添一些能与音乐内容交相辉映的道具，比如小鸭子玩具、可爱的鸭子图片等。

二、尊重个性特征，充分发挥音乐活动的教育作用

音乐区和音乐活动的整合的另一个要求是音乐活动的开展必须尊重幼儿的个性特点。根据这一要求幼儿园开展音乐活动时必须让活动从不同角度促进幼儿的发展，包括促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。音乐是一门艺术也是一个良好的教育手段，音乐对幼儿园的学生非常有吸引力，但发挥音乐活动的教育作用同样讲究方式方法。

（一）充分发挥音乐材料的作用

幼儿园教育中每一种音乐活动的开展都需要准备大量的音乐材料，发挥音乐材料的作用能更好地衬托音乐活动，提升音乐活动的艺术学让音乐活动更具感染力和影响力。比如，音乐欣赏类的音乐活动中，教师需要有目的地选择音乐曲目，发挥不同风格音乐曲目的引导、渗透作用。还要选择符合幼儿欣赏习惯的音乐，确保幼儿能从音乐欣赏中获得精神上的愉悦和认识上的满足。

（二）让幼儿充分参与音乐活动

幼儿是幼儿园教育的主体，在音乐活动中也需要充分体现幼儿的主体地位。让幼儿充分参与音乐活动是体现学生主体地位的重要形式。

首先，让幼儿在音乐活动中主动探索。比如，给幼儿提供音乐材料让幼儿自主探索这些音乐材料的意思、作用以及使用方式等。其次，让幼儿参与音乐活动的每一个环节。比如，参与歌舞类表演活动中的动作模仿，学习用音乐形式表达自己。也可以让幼儿参与舞蹈动作的编排、学习和搭配表演等方面。最后，让幼儿参与记录音乐活动的每个瞬间。

三、优化整合，在音乐区内安排展开音乐活动

音乐区和音乐活动的整合要求两个概念的内容和形式都能进行有效融合，一起发挥教育作用。幼儿园音乐活动包括唱歌、音乐游戏、律动、舞蹈、打击乐、音乐欣赏和歌舞表演这七个方面，在音乐区有效开展这些音乐活动提升教学效果便是最好的优化整合方式。

根据音乐区内音乐活动的优化整合需求，我们在开展音乐活动时必须做到以下六点：

一是在音乐区内有效开展唱歌活动。有效的歌唱活动要做到歌曲来源广泛且符合幼儿集体音乐活动需求，并能让尽量多的幼儿参与歌词活动。

二是在音乐区内有效开展音乐游戏。音乐游戏活动必须保持自主性，幼儿在活动中可以自主选择游戏内容、伙伴和游戏进程等。此外幼儿还需要在游戏中学会交流、合作和思想感情方面的自我成长。

三是在音乐区内有效开展音乐韵律活动。韵律是音乐的一种特质，也是一种被幼儿喜欢的艺术表现形式。幼儿园的音乐韵律活动要求幼儿通过学习、熏陶和感染掌握音乐韵律节奏，并能用自己的方式完美地展示出来。

四是在音乐区内开展歌舞活动。这一活动内容以充分调动幼儿活动自主学习为主，突出幼儿的参与过程，要求幼儿在活动中愿意参与、乐于交流、敢于表现。

五是在音乐区内开展打击乐活动。这样的音乐活动主要要求幼儿学会辨识打击乐器，并掌握基本的打击乐器演奏方式。幼儿需要学习和掌握的打击乐器以传统打击乐器为主，包括：铃鼓、圆舞板、小铃等。

六是在音乐区内开展音乐欣赏活动。根据教学要求，幼儿在音乐欣赏活动中需要做到三点：第一要经常欣赏到优美、感染的曲子。第二，能对简单的音乐曲子进行基础的辨识和赏析。第三，要幼儿能够生动形象地描述和表达自己对音乐的看法。