今天我们怎样做家长

学校教育与家庭教育在人的教育中既有不同的分工，又能够互补。家庭教育更是教育人的起点和基点，具有综合性与终生性的特点。青少年在校学习期间，良好的家庭教育会对学校教育起到很大促进作用，反之会降低学校教育的效益。随着现代社会的变迁，家庭教育的理念和方法变得更加多元，值得细细品味与深入研究。

家庭应该教会孩子的东西

家庭教育是人接受时间最早、最长、影响最深的教育，是一种浸透亲情，持续不断的教育。一个好家长，应把教育的重心由教育孩子放到教育自己上来，然后去影响孩子。家长既是孩子的第一任老师，也是永远的老师。我们希望孩子成为怎样的人，我们自己就先要成为这样的人。作为家长，我们能给孩子的最大财富，应该是正确的价值观、积极的人生态度和良好的行为习惯。

价值观简单地讲就是选择成为什么样的人的问题。有了明确的价值取向，一个人的言谈和行为就有了一定的原则，并且知道为什么要这样说、这样做，就不会轻易受到外在环境的影响。坚信自己的价值观是正确的时候，就能够坚持下去，即使需要付出一些代价，也无怨无悔。有时候家长自身对价值观的选择也很迷茫，比如在如何对待诚信、正义等问题方面，因为现实生活中存在相当多的矛盾和负面的例子，家长自己也会无所适从。如果把这样的信息传递给孩子，他们就很难拥有正确、坚定的价值观。当他们走向社会后，就很容易在现实面前感到迷茫和困惑。家长一定要有明确的是非观和正确的价值观，对正确的东西要深信不疑，而不能将信将疑，也不能受一些负面例子的干扰而做负面的事情，更不要向孩子灌输负面的思想。

人的一生成功与否、幸福与否、快乐与否，很大程度上取决于自己的人生态度，也就是我们常说的人生观。培养孩子积极向上的人生态度，比学习知识更重要。成功的人常常感恩，感谢上天赐予他们的一切。失败的人常常抱怨，抱怨父母没有给他富裕的家庭，抱怨领导没有给他施展才华的机会，抱怨社会没有给他施展抱负的天地，甚至抱怨上帝没有把馅饼砸到他的头上。其实，人的一切都是自己造成的。人必须有一个良好的心态，才能坚定信念，永不言败，走向成功。作为高中生的家长，很多人都觉得很累很辛苦，都在想，熬过三年，我就解放了，而且很多时候也向孩子传递了这样的信息。其实这就不是一种积极的人生态度。换一种积极的心态，享受做高中生的家长，不是更好吗？想一下，高中阶段，是孩子人生中与我们朝夕相处的最美好的时光，这个阶段，他正在走向心智的成熟，人格的完善，看着孩子一天天成长进步，是一件多么美好的事情。天天有人需要我们，不正是我们作为父母的价值所在吗？这种积极的心态可以影响孩子，让他们感受到我们无私的爱。同时，这种积极的心态也让我们自己的每一天过得快乐而充实。当我们完成一天的工作，匆匆赶到学校接孩子的时候，当一家人坐在一起享用晚餐的时候，不是一件很开心、很幸福的事吗？我们经常说要教育孩子学会感恩，但我们难道不应该感恩孩子带给我们的一切吗？

习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。任何一种能力的形成都是养成好习惯的结果。好习惯是健康人格的基础，是成功人生的根本。好习惯是一生的财富，但任何好习惯都不是通过说教形成，而是通过行动的影响和榜样的示范完成的。要教育好自己的孩子，我们自己先要努力做一个言行一致、品德高尚的人。事情是做出来，不是说出来的。教育也是做出来的，不是说出来的。成功者或多或少都受到了父母的影响，这种影响往往不是说教，而是父母的榜样示范。譬如热爱学习，当我们要求孩子用功读书，认真作业的时候。我们怎么做？我觉得拿一本书坐下来安静地阅读，比大嗓门命令孩子做作业的效果更好。再如礼貌待人，我们想教孩子“见到长辈要主动起立打招呼”，那我们自己就必须每次都做到。如果对孩子的要求很严厉，但自己却没有首先做到，这样是不能赢得孩子的尊重和信任的。家长良好的个人习惯，是孩子成长最好的养料。我们要用自己踏实工作的态度，坚持学习的习惯，孝敬长辈、乐于助人的精神带动孩子、影响孩子。这样的行动比空洞的说教有用一百倍。

提升家庭教育的影响力

卢梭在其名著《爱弥儿》中说：最好的教育就是无所作为的教育。看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥潜能，这才是天底下最好的教育。孩子是一个敏感的接收器，父母的一言一行都会影响孩子。家庭教育是耳濡目染、潜移默化的过程，最好的家庭教育是影响，而不是说教。怎样教育孩子的问题，既复杂，也简单。在我看来，如果我们做到了以下几点，我们在家庭教育方面就成功了。

第一是要给孩子一个幸福的家。父母是孩子最好的老师，家庭是孩子最好的学校。父母一言一行都会给孩子很大的影响，所以要教育好孩子，首先要给孩子一个幸福的家。一个幸福的家长，把自己的日子过好，实际上就给了孩子最好的家庭教育。家长用什么样的态度对待世界，用什么样的方法去解决生活中的问题，都会通过耳濡目染对孩子产生影响。相对于学校教育中固定的课堂、经过专门训练的老师、国家统一规定的课程计划等等，家庭教育没有固定的场所，父母也没有经过专门的训练，没有上岗证，没有课程标准。在家里，看不出哪一刻在教育，但也看不出哪一刻不在教育。父母早上起来蓬头垢面，孩子会看见，父母遇到事情斤斤计较，孩子会看到，父母人前一套人后一套，孩子也会看到。孩子的眼睛就像小的摄像机、收音机，什么都收录在他的头脑中，然后加工处理，成为他的生活资源，成为他接受的教育。每个人都是在家庭中成长的，幸福的家庭会给孩子积极的教育。这种积极的教育不仅造就快乐的孩子，也会影响孩子以后的家庭，在这个意义上说幸福的家庭也培养成功的家长。

第二是要信任你的孩子。我相信这样一句话，“信任是最好的祝福。”家长都爱自己的孩子。前一阵看到一篇文章，题为《你已经诅咒儿子多久了？》。所谓诅咒的意思就是说一个人的不是。家长之间交流的时候我们也经常听到这样的话：“我家的孩子不爱学习，成绩不好。看你的孩子多棒，我的孩子就不行。”我相信所有的家长都爱自己的孩子，因为爱，才会有恨铁不成钢的恼怒。但是，家长可能没有想到，这样的话会给孩子怎样的打击。譬如学习数学，很多孩子学不好数学，最根本的原因是畏惧数学。稍加分析我们就能明白，数学是所有学科中最容易出现起伏的，除了少数数学天才，很多人都会出现波动。聪明的家长会抓住成功的机会及时表扬和鼓励，培养孩子对数学的信心。但是，不少家长会简单地下结论——“我家的孩子数学就是学不好。”很多孩子学习数学的信心，就是在这样的“诅咒”中消磨掉的。

第三是要鼓励你的孩子。大家都听说过“失败是成功之母”，但我一直喜欢和相信这样一句话——“成功是成功之母”，其实就是用成功激励更大的成功。成功的最大好处是激发了信心，也让别人对你有了信心，从而给你更多和更大的机会。有了更多和更大的机会，你就能激发潜能，取得更大的成功。相信每位家长都见过自己的孩子取得好成绩后那种抑制不住的欣喜，这个时候的鼓励就很重要，可以很好地激发孩子的自信心，告诉孩子你能行。有的家长怕孩子“翘尾巴”，一盆冷水迎面而上，想想这会给孩子多大的打击啊。中国有句古话，叫“己所不欲，勿施于人”。对于孩子，也是一样适用的，可以说“己所不欲，勿施于孩子”。想想我们自己，在单位完成了一项工作，在家里为家人做了一顿饭，这个时候我们希望听到什么？工作中我们是不是都特别反感一天到晚有人唠叨？那么我们就不要在孩子面前唠叨。我们都不愿意一天到晚面对一张训斥的面孔，那么我们就不要训斥孩子。要将心比心，进入孩子的思维。要用成功去激励孩子，用孩子任何一方面的亮点去点亮孩子前进的道路。

第四是要尽可能多地陪伴孩子。最好的教育，就是坐在一起吃饭聊天。工作学习完一天，或者一周，一家人坐在一起吃饭聊天，是一件很温馨的事。一家人在一起，谈谈每个人一天的经历、见闻和感想，开心的事一起分享，不开心的事一起分担，这样的氛围会让孩子感受到家庭生活的快乐，给孩子安全感和归属感。从爸爸妈妈讲述的工作内容与处事方式中，孩子可以自然而然地了解社会与职业上的一些事情，形成自己的价值观。从孩子讲述的校园里发生的事情和孩子们谈论的话题中，家长可以及时了解孩子的世界，同时也可以适时引导。吃饭聊天是生活视野与思维方式的展示，是一种心灵养护，是最简单的教育，也是最有效的教育。其实，愉快的相处本身就是最好的教育。如果我们对教育二字的理解能够更加宽泛，如果我们能够相信孩子并不是时时刻刻都需要“教育”，如果我们能认为相比教育，陪伴更加重要，或者说陪伴就是最好的教育，我们就会发现，家庭教育并不难。多陪陪孩子，多坐下来听听孩子内心的声音，让自己贴近孩子的心灵，让孩子爱你，受你潜移默化的影响。因为，人都容易被自己所爱的人影响。

第五是要适时放手。当我们承担了我们的责任，做好了自己的事情，其他的就交给孩子，给孩子一个成长的空间，让孩子学会独自承担人生的责任，同时也给自己自由。无论孩子对父母如何依赖，进入大学或进入社会后，他们都必须自己决定自己的职业，自己的老板，自己的公司，决定是创业还是在公司工作……他们每一天面临的都是选择，他们最需要的是自主选择的能力。一个孩子如果长大了还只会背诵知识，被动地服从别人，或等着别人帮他做决定，那他在进入社会后，就算不失败，也不会被人们重视的。有过开车经历的人都知道，汽车要发动，靠的是发动机，是汽油。如果靠外力去推，是很难也是很蠢的事。想让孩子成功，家长不能做推着车往前走的人，而要做一个善于把车发动起来的人。把孩子向上的积极性、学习的兴趣和自信心充分调动起来，是家长最重要的智慧。要培养出独立、健康、能干的孩子，最好的办法就是从小训练他的责任感，懂得适时放手，鼓励孩子逐渐负起该负的责任。孩子的路，归根到底要靠他们自己去走。

我们可以有自己的选择

我在一次家长会上的讲话引起了家长的共鸣，有家长跟我交流了一些想法，让我思考更多的问题。现实中有很多焦虑的家长，除了小升初孩子的家长、初三的家长、高三的家长，还有各个年龄段孩子的家长。焦虑，似乎成了这个时代家长的通病。

在跟家长探讨为什么焦虑时，一位家长一针见血地指出——“功利才会焦虑”。这句话给我很多的启发。当我发现家长的焦虑，努力去告诉家长不要焦虑的时候，其实我并没有很好地去思考焦虑背后的原因。细细想来，确实如此。家长为什么焦虑？因为家长太爱自己的孩子，太希望自己的孩子在激烈的竞争中获得他们所希望的“成功”。而这一切的背后，又是为了什么呢？家长爱孩子，这是天经地义的。很多人认为，家长的爱是世界上最无私的爱。但是，我觉得，当家长以爱孩子为理由，要求孩子必须获得他们所希望的“成功”时，这种爱就带有了功利的色彩。这样的说法也许有些尖锐。但事实确实如此。我始终认为，爱孩子，就应该让孩子健康快乐地成长。而不能为了所谓的“成功”，用譬如“吃得苦中苦，方为人上人”这样的论调而命令孩子，甚至强迫孩子。也正是在这样的成功观面前，家长变得很焦虑。深究一下焦虑后面的原因，确实在很大程度上是因为功利。可以说，越功利，越焦虑。当家长在自家孩子面前喋喋不休地夸着“别人家的孩子”时，深层次的根源就是家长觉得“别人家的孩子”让“别人家的家长”脸上有光，而这不就是功利吗？

那位家长接下来又说：“根子是社会评价标准功利化了。”很多家长都知道功利不好，但还是摆脱不了这种价值选择，因为家长觉得社会是功利的，在功利的社会我们别无选择。这样一来，家长就非常心安理得——社会是这样的，别人都这样，我们只能如此。真的是这样吗？社会是由谁构成的？不就是一个一个的个人吗？这个社会的家庭教育观念，不就是很多家长的观念的反映吗？我们明明知道这样的价值标准不正确，只因为“觉得”别人在这样选择，所以我也只好这么选择，不然我的孩子就会吃亏。这里至少存在两个问题：首先，家长自己成了自己不认可的价值观念的推波助澜者。其次，为了这个自己并不认可的功利的价值观，放弃了自己的选择。然后安慰自己说，不是我要这样，我也很无奈。

想想在平时的工作和生活中，我们喜欢怎样的人？单位选择员工，家长评价女婿，放在第一位的是什么？我想肯定是人品。因此，家庭教育最根本的应该是要培养一个好人，一个身心健康的人，一个人格健全的人。我们要坚守的，就是这样的一种价值选择。明确了这一点，就明确了家庭教育的方向。

当今社会是信息泛滥的社会，如果没有基本的价值判断，就会迷失方向，就会焦虑纠结。智慧比知识、比信息更重要。人生需要智慧，做一个好家长也需要智慧。智慧的人善于从整体上把握事物，生命是一个整体，人生是一个过程，对人生成败得失的判断，不能只看某一点，而要考虑生命的整体。用时下流行的话说，就是可持续发展。人生就像马拉松，起跑线上的分秒必争只对短跑有意义。现在的很多孩子不是输在起跑线，而是“累死”在起跑线了。这肯定不是我们所要的结局。其实，人生整体上的圆满比某个时段的出彩更为重要。有了这样的价值判断，在纷纷扰扰的竞争中，我们才能保持清醒的头脑，冷静面对，理智选择。

所以，在功利的时代我们仍可以有自己的选择。正如杨东平教授所言：在大环境暂时改变不了的时候，面对“是给孩子提供一个避风港还是第二战场，是让孩子多睡一小时还是多上一门课”的问题，家长的选择至关重要。

让孩子像孩子一样生活

作为一名教育工作者，作为一名家长，面对今天的教育，尤其是学前教育和小学教育，我有一个希望：“让孩子像孩子一样地生活。”我常常听好多父母说，为了孩子明天的幸福，我们不得不牺牲他们今天的快乐。几乎所有的家长在孩子一出生就为他们制定了周密的人生计划，美其名曰“不能让孩子输在起跑线上”。在孩子的时间表上，很难找到“玩”和“娱乐”的字眼，有“玩”的地方也加上了“在玩中学”，对孩子来说，生活的全部内容就是学习，似乎多玩一会儿将来就吃不上饭，整个教育仿佛就是一个无休止的成绩比赛场。其实，“起跑线”的提法把孩子放在一个竞赛的角度，对于孩子生命的自然成长是不公正的。

人生是一个过程，今天的快乐与明天的快乐至少是同等重要的。可是，在“为了明天”的口号下，孩子许多现时的、当下的快乐被剥夺了。家长从小把孩子带入激烈的竞争之中，许多孩子过的根本就不是孩子的生活，孩子成了“微型大人”，孩子的生活世界也成了成人世界的翻版。很少有人关心孩子的兴趣是什么，他们想干什么，他们该干什么。所有的人都认为他们不懂，他们需要引导。父母心里更清楚，我们只有一个孩子，我们输不起，“抢跑”也罢，“犯规”也好，我们别无选择。孩子取得了一点成绩，父母便觉得成功了，一旦落后了，就觉得自己失败了。在父母的谆谆教诲下，孩子的眼光也始终盯着比赛的终点，人生道路两旁的美景都错过了。领先了很快乐，但不可能人人都领先，有的孩子尽了最大的努力还是落后了，于是，一个还未有机会领略童年快乐的孩子就更容易成为一个失败者，这种失败感从小就成为他们生活的一部分。这决不是孩子应有的生活。

孩子需要教育，但是教育不能以损害孩子的身心健康为代价。德国宪法规定，孩子在小学前的“唯一任务”就是快乐成长。美国专家认为孩子十二岁起可以增加学习压力。而我们的孩子在十二岁之前就已经在各种各样的竞争中“饱经磨练”，被贴上了各种各样的标签。其实孩子有自己的心灵世界，他们的未来不是我们所能完全了解的。每个人来到这个世界上，都有自己独特的人生道路。孩子属于未来世界，我们所能做的仅仅是为孩子提供一个宽松的环境，为他们的发展提供一个广阔的空间，给孩子一个健康快乐的童年，让孩子充分释放内心的愿望，让他们在孩提时代像孩子一样地生活，减少他们将来生命的遗憾，唯一要严的就是培养良好的习惯。一个身心健康、品行端正的孩子，绝对有信心和能力面对充满挑战的未来，将人生过得充实、丰满。

孩子应该有孩子无忧无虑的生活，应该让孩子有充分的时间去做小孩，有充分的时间去调皮捣蛋。孩子不仅是为了以后而存在的，不仅仅是为了长大成人，他也是生命的一个阶段。孩提时代有独立的价值，孩子就是快乐，就是单纯，就是想入非非。孩提时代的快乐就在于自由的体验，如光着脚走路、玩泥巴等等，大人可能不喜欢但对孩子却很有意义。

让孩子像孩子一样地生活，首先要给孩子一个快乐的今天，没有快乐的今天怎么可能有幸福的明天？不要借口“为了明天”，牺牲孩子今天应有的生活。让孩子在自己的世界里，像野花一样自然地成长。让孩子像孩子一样地生活，还要坦然面对孩子的今天，客观地认识孩子，承认人是有差异的，允许自己的孩子在有些方面不如别人。孩子聪明伶俐固然可喜，愚钝笨拙也未必不幸，只要心智健全，身心健康，他自有自己丰富的人生。健康快乐的童年是孩子一生成长必不可少的营养。教育要为了孩子的明天，教育更应为孩子提供一个美好的今天，让孩子像孩子一样地生活。

（马彩红，无锡市第一中学，214000）

责任编辑：赵赟