音乐表演专业声乐教学现状与改革思考

张晓军

[摘要]随着我国经济实力和综合国力的增强，文艺事业也得到了进一步发展，同时我国的高等教育也在急速发展中。而各高等院校的音乐表演专业在声乐教学方面仍然有着许多问题，需要进行大力改革。国家对于音乐表演人才的要求很高，音乐表演专业的声乐教学模式就显得至关重要。文章将分析音乐表演专业声乐教学的现状，针对教学中存在的一系列问题，进行深入的改革思考，目的是增强声乐教学水平，培养出音乐表演综合能力强的高素质人才。

[关键词]音乐表演专业；声乐教学；教学改革

为了提高现代人的艺术文化素养，高等教育的教学效率和质量非常关键。为了适应高等教育的新形势，各高等教育院校应社会需求而设置了新专业。声乐教学急需找出教育发展的规律，探索出科学的教学方法，以应对社会对于音乐人才的各方面要求。那就需要分析当今声乐专业教学中所面临的种种问题，再结合本专业的特点以及实际现状，在多个方面实行科学可行的教育改革。只有这样，才能培养出优秀的音乐表演人才，从而满足现代社会对于人才的需求。

一、音乐表演专业声乐教学现状

我国多年来对于高等教育的教学改革一直十分重视。声乐教学经过多年的发展进步，逐渐形成了较为完整的教学体系，期间也为国家的文艺事业和精神文明建设作出巨大贡献。而现今的音乐表演专业时刻面临着严峻的挑战，近些年的就业形势不容乐观，这便更加要求高等教育机构认清当今形势。大部分高校的音乐表演专业对于学生的培养所采取的教学方式、教学目标等方面，并不适合当今的教学环境和社会环境，培养出部分不能符合社会实际需求的人才，甚至出现了社会反馈学生整体素质水平不高的情况。

（一）基础教学

高校的音乐表演专业随着社会的进步得到迅猛发展。然而在发展中也存在着相当多的问题，因循守旧和墨守成规是声乐教学道路上的拦路虎；很多高等院校在教学中没有考虑到社会发展的新形势，一味地沿承以往已形成的精英化教学模式，长期缺少独立创新；一对一的教学模式与表演的技能技巧教授轻易地忽视了学生综合能力的培养；在教学内容和曲目选择上存在着曲目陈旧单一、缺乏民族性的问题，许多陈旧的老曲目在教学材料中数十年不变；在教学形式上以独唱形式居多，重唱形式相对来说较少；唱法教学的局限性很大，一般均采用民族与美声唱法。

（二）实践能力

在音乐表演专业的教学中更侧重于技能基础的培养，很多学生缺少实践机会。其中舞台实践和社会实践环节相当薄弱，学生在这些方面没有获得科学而系统的锻炼，学生的实践能力培养在教学中得不到更多的重视。在原本时间较短的社会实习期间，学生既没有获得学校的高质量指导，也缺少组织学习。

由此可见，我国高校的音乐表演专业的传统声乐教学已经很难适应现今的社会发展。单一的教学、陈旧的模式都阻碍了高素质综合性人才的培养，令学生的就业问题愈发严峻。目前的教学现状并不乐观，声乐教学迫切需要全面而彻底的改革。

二、音乐表演专业声乐教学改革思考

就目前的教学现状来看，进行教学研究和实践改革已经迫在眉睫。这需要从教学计划、培养目标、课程设置、教学内容、方法、手段等方面进行改革。

（一）因材施教

欲改革当前的声乐教学，必然要在已有的教学培养方案上加以创新丰富。首先要对学生的个人特点重视起来，实行因材施教的教学方式，同时兼具共性教育。现代教育重视个性培养，这也是声乐教学应该重视的。现代教育背景下的教学除了应加强基本唱功训练外，最该注重的是摸清学生个人的特点，在个人特点的基础上加强能力和综合素质的培养。

只有将声乐教学中单一的教学模式转变成多样化的分层次教学，做到以人为本，按照学生不同特质与嗓音条件进行因材施教，认真对待每一位学生，这样才能发挥出每位学生的潜能，未来让他们在社会中找到自己该处的位置。

（二）教学形式多样化

为了提高教学质量必须进行声乐教学形式改革，其中课型与课时的改革尤为重要。课堂教学的授课形式应该向着多样性的方向发展，这样不仅能够提高教学效率，同时可以促进教学形式创新，激发教学模式的进一步开拓，提升学生学习兴趣，开发学生潜力。

具体可以在课时不变的情况下，把各种教学方法结合起来，同时采用大课、小组课和集体课相结合的方式，通过灵活变通不断创新，恰如其分地利用到每种课型的优势之处。现代的集体授课方法与传统教学方法相结合，科学地协调安排好课型，同时采用现代化的多媒体教学方式，既促发学生的求知欲，又开拓了学生的知识面。

（三）教学内容多元化

关于教学材料的选择始终是各院校教学研究中的重点，如何处理好民族和世界音乐材料间的比例是声乐教学中该认真思考的问题。

中华民族的音乐灵魂是本民族众多劳动人民集体智慧的结晶，我国丰富的音乐资源成为声乐教育的最佳教学资料。民族音乐是最为珍贵的文化财产，是必须加以重视的。卡？巴列夫斯基是前苏联著名音乐教育家，他曾指出音乐教育的中心材料必须从民族音乐、古典音乐和现代音乐这三个方面来选择，但首先必须立足于本国民族音乐。

（四）加强实践教学

实践在整个声乐教学活动中也应该占有重要的比例，它也是课堂教学的最终目的。从课堂教学延伸到舞台实践是一个必经的过程，舞台实践是整个声乐教学中尤为重要的一环。课堂教学是社会实践的准备，是最为基础的教学方式，而舞台教学的实践性很强，是培养学生实践能力最为有效的手段。

三、总结

基于音乐表演专业的发展现状，需要高校音乐表演专业的师生依据专业规律立足学生实际，以高度的责任心和巨大的热情投身到声乐教学改革这项艰巨的工作中；同时需要勇于创新，为了培养出高素质、综合能力强的现代型人才而不断地提高改革的理论水平和实践能力。