多元文化教育理论视野下的钢琴教学

刘扬

[摘要]随着政治、经济、文化等方面的全球化和新课程改革的进行，传统的单一的音乐教学方式已经不能够适应当今社会的发展和需要了。所以，在多元文化教育理论的视野下进行钢琴教育是钢琴教学的必然趋势。文章将从多元文化教育理论视野下进行钢琴教学的方式和需要注意的问题等方面进行论述。

[关键词]多元文化；教育理论；钢琴教学

随着我国对教育事业的逐渐重视，对学生的教学方面不仅仅指的是知识方面，而是进行多元化的教学，钢琴教学也不例外。多元化的钢琴教学可以让学生多了解其他国家或地区的不同民族之间的文化差异，民族之间相互学习和交流，促进全世界的和谐发展。因此，对在多元文化教育理论的视野下的钢琴教学方法进行研究是很有必要的。

一、多元文化音乐教育的介绍

多元文化音乐教育是音乐教育事业随着多元文化运动发展的应运而生的，它首先兴起是在英美等西方国家，后来迅速在全球范围内掀起了学校教育改革运动。随着多元文化的不断发展和壮大，世界各国逐渐接受多元文化音乐教育并且给予一定的重视。因此，在我国进行多元文化教育的钢琴教学已经是刻不容缓的一项教学举动了。

二、在钢琴教学中渗透多元文化的重要性

进行多元文化教学的目的是让学生不仅了解本国文化的相关内容，还能知道其他国家或地区的主流文化，对差异文化树立尊重平等的态度。钢琴是欧洲音乐文化的代表元素之一、在全世界范围内，已经是大家很熟悉的一种乐器。在钢琴教学上渗透多元文化教育理论，可以起到很好的桥梁作用。

通过音乐，学生不仅可以观察别人的表情和情绪，还可以观察自己的内心情感。进行多元文化教育，不仅可以锻炼学生的听力，发展有关音乐方面的能力和素养，还可以拓展他们的知识覆盖面和提高思维能力。我国通过多元文化的交流，不仅可以学习其他国家的先进文化，更重要的是可以传播我国的悠久历史和优秀文化，使中华民族的传统文化发扬光大。

在进行多元文化的钢琴教学时，学生不仅仅是学习有关钢琴的欧洲音乐文化，还包括其他国家的先进文化，这样才能适应文化全球化的发展，满足社会发展的需要。

三、在多元文化教育理论视野下进行钢琴教学的方法

（一）提高钢琴在中国的地位

提高钢琴在中国的地位并不代表要全盘吸收欧洲或者其他国家的先进钢琴水平和技术，而是应该辩证地吸收，即要在吸收国外先进文化的时候，使之适合我国的文化发展情况和我国的基本国情。另外就是要对我国的钢琴教学使用的教材进行重新整理和改编，要循序渐进、由易到难地进行教材的安排。教材不但要适合学生的实际情况，还要具有我国民族风格特色。

（二）扩大我国钢琴教学的覆盖面

现在各种高等师范学校的音乐专业开设的钢琴基础课所使用的教材，由教育部组织编写的，但是其中民族音乐曲目所占的比例大约为总曲目的21%，尚不能满足多元文化教育中对钢琴教学的要求。因此，我国要加强与世界各国各种民族文化之间的交流互动，充分与各种类型的文化接触，把先进的、适合我国发展的优秀文化应用到我国的钢琴教学中，让学生接触更多原汁原味的各国文化。

（三）重视有关音乐史的教学

教师在进行音乐教学的时候，不仅要注意对技术方面的教授，还要注重对有关音乐作品的历史背景、哲学、文学、艺术等方面的介绍。音乐是一门艺术，也是一种文化。学生要想真正掌握音乐的价值意义，就要对音乐文化进行充分的了解，否则学生只能注意到音乐的表面意义，不能深刻体会蕴含其中的音乐作品的内涵。

（四）多种音乐风格的渗透

要进行多元文化教育的钢琴教学，首要条件就是学校具备的有关音乐教育的资料覆盖面必须广，其中的内容要深刻、有意义且对我国的音乐教育事业的发展有重要作用。在钢琴的教学方面，尤其是钢琴课程使用的教材，要符合学生的兴趣爱好，能够激发学生的学习兴趣和学习热情，这样才能提高教学效率和教学质量。钢琴教材中选取的音乐作品不能只是局限在传统的音乐作品范围内，同时要引进具有时代意义和时代风格的作品，这样才能使音乐教学跟上时代发展的步伐，培养出适合时代发展和社会需要的音乐人才。

（五）提高教师的音乐素养

学生对钢琴的了解大部分来源于教师的指导和教授，因此，教师的音乐素养也是很重要的一部分。学校可以组织教师去我国的其他地区或者国外进行深度学习，吸取其他地区的先进文化和优秀的音乐教学模式，把这些应用到自己的教学活动中来提高教学质量，培养出更多优秀的人才。例如，在进行课堂教学过程中，教师可以模仿国外的教学模式，让学生成为课堂的主体，学生提出问题之后，先进行小组讨论，培养学生的团队精神。在课下，教师要多与学生沟通，增加教师与学生之间的互动交流，了解学生的学习情况并给与他们适当的帮助，这样才能使师生之间的关系更加融洽和谐，更有利于教学活动的进行。

四、在多元文化教育理论视野下进行钢琴教学需要注意的问题

传统的教学模式和教学方法已经不能满足在多元文化教育理论背景下进行的钢琴教学，因此不论是教师还是学校，都应该对这个问题予以重视。例如学校可以广泛地吸收其他国家的先进教学方式和教学技术，但是在引进的时候要注意这些方法应该适合我国的文化发展趋势和学生的实际音乐水平，不能完全照抄照搬，应该具有中国特色。

五、小结

随着经济、政治、文化的全球化发展，在多元文化教育理论视野下进行钢琴教学已经刻不容缓。但是这个新的教学模式的进行一定不是一帆风顺的，一定会遇到很多问题，我们一定要坚持建立具有我国特色的多元音乐文化的钢琴教育，这样才能适应时代发展和我国的文化发展，更好地培育出我国社会需要的音乐人才。