如何巧解初中英语完形填空

摘要：完形填空题是一种立意新、要求高的综合语言测试题，不但要求学生们具有扎实的基础知识、丰富的阅读经历，而且还必须具备较强的分析理解、逻辑推断能力及语感。在本文中，笔者就如何解答初中英语完形填空来谈谈自己的看法。

关键词：完形填空；问题；特点；解题技巧

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0009

一、学生做完形填空时存在的问题

学生在做完形填空时大多存在以下问题：1. 不能在缺词的情况下读懂文章大意。2. 不能很好地掌握文章的脉络。3. 不了解某些常用同义词的差别。4. 不清楚一些常用动词与名词的搭配。5. 不擅长观察、推理、分析与综合。

二、初中英语完形填空题的特点

初中英语完形填空题一般具有以下特点：1. 一般是记叙文或应用文。2. 文章的长度约为150-200词左右。3. 题中所挖的空与空之间的距离一般是9-10个词。4. 10个题（或12个题）的备选答案主要是单个的词。5. 备选答案中的词组仅有两到三个。6. 备选答案以实词为主，主要是动词和名词。7. 有四项考查重点（缺词阅读、词语辨析、写作能力、逻辑分析）。8. 完形填空是用意思的考核代替了明显的语法知识的考核。9. 四个备选答案几乎都是可行的，但只有一个选项是最佳的。10. 此类题具有后线索的特征，即对该题判断的提示存在于该空的下文，而不是在已读的材料中。 11. 试题的某个部分具有连环题的特点，即一个题的对错可能会影响几个题的判断。

三、完形填空的解题技巧

完形填空题既涉及到语法、词汇等基础知识，又涉及到英语语境、习俗、文化背景等综合知识的具体应用。因此，在解题中，学生应分析句子结构、辨析选项用法、结合文意语境、了解固定搭配等，准确判断文章的主题，具体问题具体分析，而不是用一个固定的模式去解题。

完形填空属于英语知识的应用。这一部分是测试学生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。因此，掌握英语语法知识是解答完形填空题的基础，尤其是词汇知识的掌握。完形填空题各题的设置以单个词为主，且以实词为主，即名词、动词、形容词和副词等。掌握好这些词汇的意义、词性、搭配等知识，解题就会更加得心应手。

在解题时，学生必须首先通读短文，大致了解短文主旨、事件发生的线索或所说明事物的基本情况等，进而领悟短文的语言基调，如客观、幽默等，以及作者意图、态度，进而在空缺若干词的情况下把文章读懂。

由于完形填空题型的特殊性，即“残缺”的短文，在解题时，学生要在理解短文基础上，根据短文的已知内容去推断未知内容，并能把握句子间的内在关系，上下文的联系，短文的结构、层次，前后出现的提示语、词汇等。这就要求学生要学会观察、分析、推理、判断和想象，并掌握一定的答题策略。

1. 迅速浏览短文，掌握文章的主要内容。完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。所以在做题前，学生必须浏览全文，了解短文的大意。如果操之过急，见空就填，就会“只见树木，不见森林”。另外，学生在浏览全文的时候，要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where， what...它将有助于学生进行预测和获得重要信息，对做题至关重要。切忌未看完全文就匆忙做题，因为有的题看起来容易，殊不知却是命题者有意安排的陷阱，让学生误入迷途。

2. 分别利用篇首句和篇尾句进行预测和推理。在阅读过程中，学生要特别注意文章和段落的首尾句，按一般的命题规律，短文的第一个句子不留空白。这样做的目的是为了向学生传递必要的信息（包括时态信息），以帮助学生理解下文，做出正确的选择。许多时候，第一个句子是短文的中心句，它能让学生很快地了解文章的体裁、形式、涉及的内容及作者的意图。因此，篇首句就显得尤为重要。而最后一句往往起总结、概括全文的作用。

3. 细读全文，进行试填。 快速浏览全文，掌握文章的大意后，就为进一步做题奠定了基础。这时，学生应细读全文，按照文章内容的前后顺序并结合备选答案边读边分析，并推断正确选项。同时，学生对试题的测试部分（即文中空格）要进行认真分析。（1）一般的填空词有运用固定句型和语境逻辑型两大类。运用固定句型题目一般是考查较为常见的语法结构、词汇及习语等，这部分试题可先行解决。（2）在解决一部分试题后，部分语句已经通畅，也就有了更为完整的信息，这有助于学生进一步了解语篇及作者意图。再经过对已知信息的分析、推理，语境逻辑型试题也会迎刃而解。（3）语法知识是指导完型填空的法宝，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。如2013年中考模拟试卷中的完形填空第2小题：I was the happiest girl in the world，填入的词逻辑根据为happy，语法根据为最高级，因为前一个词是the，后面是in the world短语，即在一个范围内进行比较，应用形容词的最高级，因而推断出该词为happiest。（4）可以从上下文寻找信息词。 完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相联的语篇，而词语的重复出现、同义词和反义词的使用是重要的连句成篇的词汇纽带。因此，学生在答题时，不要急于求成，而是要充分利用上下文信息词，根据文章的主旨和语境要求，把握词义的细微差别，在继续阅读中寻找和斟酌答案。（5）根据连接词语判断。例如：Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very .

A. deep B. high C. cold D. dangerous

答案为A。根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反。又如Mr Green asked questions and he didnt scold us ，either.

A. no B. certain C. many D. more

答案为A。and是一个并列连词；either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词。

4. 先易后难，前后照应。学生在做完形填空题时，还应把握先易后难的原则。完形填空题的10至15个空中，一般难度较大的有2至4个。在答题的过程中，学生也要注意答题的速度，不要为一个小题浪费太多的时间，应把有把握的空先填上，做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题，同时将已确定（下转第12页）（上接第9页）的答案代入短文，帮助理解。这样，问题就迎刃而解了。

5. 复读全文，核查答案。完成题目后，学生要细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方。有的学生正为自己全部填出答案而高兴时，却因为一时疏忽而缺了“'”，或少了“s”，或忘了加“ed”，导致整个答案错误。如在2013年中考模拟试题完形填空的第4小题应为：Whats good news ！这是一句口语，但很多学生都填成了Whats a good news ！这是因为他们没有注意news 是不可数名词。再如，另一卷完形填空中的第6小题为：Marys gone to Tianjin ，___ she？在这一题中，几乎没有学生将Marys 理解为Mary has的缩写。因此，细心检查、反复回读，能够减少疏漏，提高完形填空的正确率。

那么应该如何核查答案呢？学生要作到三查：（1）检查上下文的一致性，即时态、语态的一致，代词、名词、单复数的一致。（2）检查表达法的习惯性，即习惯用语、固定搭配、句型词组是否符合习惯。如： I started surfing about five years ago and in love with the sport on the very first day.备选答案是A. stayed B. came C. dropped D. Fell.此题应选D，因为fall in love with 是习惯搭配，意为“爱上”、“喜欢上”。（3）检查上下文的连贯性，即凭借语感，按照上下文，检查段落与段落、句子与句子之间的衔接是否连贯。这是检查中至关重要的一环，往往能纠正一处甚至多处错误。

四、完形填空解题能力的提高办法

1. 提高阅读能力是做好完形填空的基础。阅读的好坏直接影响着完形填空正确率的高低。而且在阅读训练中，可以丰富学生的语言使用经验，增强语感。

2. 写作与完形填空也是密不可分的。学生应适当地练习英语写作。在平时练习造句或小短文，利用笔头表达自己的思想，是做好完形填空的重要条件。

3. 起点要低，不可操之过急。练习完形填空，应从较短、较容易的文章入手。

4. 掌握好词汇表上常用词汇的基本用法，包括词性、词义、搭配和辨析。

5. 努力提高自己的思维能力。学会观察、分析、判断、推理、综合与概括。

合理的推断与联想很重要。做完形填空时，学生应依据短文概括出全文的主要内容和所要说明的哲理，并通过已知内容来推断未知内容，推断出的结果即最终确定的选项应符合短文各部分的逻辑联系，并能最好地揭示短文主题。

作者简介：李跃东，河北省深泽县营里中学英语教师，兼任行政领导工作。热爱教学，勤奋钻研，深受学生欢迎。

参考文献：

[1] 英语课程标准研制组.全日制义务教育英语课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

[2] 王笃勤.英语阅读教学[M].北京：外语教学与研究出版社，2012.

（作者单位：河北省深泽县营里中学 052500）