基于校企合作的生物制药专业资源库建设

朱海东

摘 要：近几年，各地高职院校大力发展专业教学资源库的建设。杭州职业技术学院生物制药技术专业与行业区域龙头企业合作，在专业资源库的建设方面进行了有益的尝试，探索了一条校企合作共建、共享专业资源的途径。

关键词：校企合作；生物制药；资源库

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件中提到：“重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。”在文件精神指导下，近年来各地高职院校大力构建数字化校园，网络基础设施不断完善。经过多年的建设，多媒体教学、网络教学已在各高职院校得到广泛应用，有力地促进了各高职院校教学水平的提高。同时，由于教学资源的建设过程存在重数量、轻质量、使用率不高等问题，校企结合程度不够，很多资源利用效果不佳。

杭州职业技术学院生物制药技术专业与行业区域龙头企业合作，在生物制药专业资源库的建设方面进行了有益的尝试，探索了一条校企合作共建共享专业资源的途径。

一、明确生物制药专业资源库共建双方的职责

2013年1月，杭州职业技术学院临江学院与华东医药股份有限公司制造分公司联合签署了《关于<生物制药专业资源库>合作开发》的协议，双方本着友好合作、互惠互利的原则，以专业核心技能的培养为主要目标，在准确定位生物制药技术专业人才培养需求、准确把握企业在职培训和继续教育需求的基础上，建设集专业教学、技能培训和社会服务功能等资源为一体，满足现代职业教育、企业培训、在职人员继续教育和行业新技术推广应用需要的数字化专业教学资源库。

校企双方约定了各自的任务与职责，由校方负责编写生物制药专业资源库建设方案；负责生物制药专业核心课程标准、教学设计、教学视频等教学资源的整理、归档等工作；负责进行专业资源库的数字化建设与应用推广工作；与企业方共同开发生物制药技能培训包。企业方有义务协助校方制订生物制药专业资源库的建设方案的编写，负责收集、整理、更新企业相关产品的典型生产工艺和行业企业的技术标准，与校方共同开发生物制药技能培训包，协助甲方推进资源库在企业中的应用。

校企双方成立了生物制药专业资源库建设小组，分别由临江学院生物制药技术专业负责人和华东医药股份有限公司制造分公司107车间主任担任双组长，下设组员，包括专业教师和车间技术骨干，同时建立了联系人制度，由校企双方各派出一名教师（工程师）担任联系人，就资源库建设过程中出现的问题进行沟通，促进信息的传达和交流。

二、资源库建设的基本情况

生物制药资源库的建设是以行业企业调研为基础，围绕生物产业岗位需求，以专业和课程普适性素材收集、资源整合建设为重点，以构建学校、企业、社会开放共享型专业网络平台为目标，遵循“调研分析—素材收集—资源整合—示范应用”的技术路线，以专业教师和企业骨干技术人员为中坚力量，统一规划、分步实施、边建边用、持续更新。

1.专业人才培养方案及核心技能体系的构建

专业资源库建设的核心任务是专业人才培养方案及核心技能体系的构建，主要建设内容为行业企业调研报告、职业岗位分析、职业资格标准、人才培养方案、专业设置规范、专业课程体系、专业教学进展等教学文件。重点是根据生物制药技术专业技术领域和职业岗位（群）的任职要求，准确定位人才培养目标，设计高职生物制药专业人才培养规格，制订“三证融合”（毕业证书、学力证书及职业资格证书）的人才培养方案，并参考相关的国家、行业职业资格标准，制订突出职业素养和职业能力培养的生物制药专业标准和科学合理的课程体系。

以杭州职业技术学院生物制药技术专业为例：本专业的人才培养目标是在对杭州市主流的生物制药企业的岗位调研的基础上，根据行业企业专家工作任务分析的结果，提出了生物制药人才培养的目标：本专业主要面向医药行业生物制药企业及相关药品行政管理机构，培养掌握微生物技术、生化技术、发酵技术、制药设备等相关知识和工作原理，具备发酵、菌种选育、产品分离、提取、药物制剂及药品检测等能力，能从事生物药物生产、质量控制、生产管理、药品销售等工作，具有职业生涯发展基础的高素质、技术技能型人才。同时，确定了人才培养的核心技能是发酵工程制药技术员，而药物检验与药品销售等作为本专业人才培养的迁移岗，同时根据国家生物发酵工、药物制剂工、生化分离工等相关职业资格标准，设计了科学合理的课程体系。另外，生物制药专业的学生在毕业时，要求获取三证：由学校颁发的毕业证书，由企业颁发的学力证书，由政府劳动保障部门颁发的职业技能资格证书。

2.专业素材资源库的收集和整合

生物制药技术专业教学资源库的核心是素材资源库，对专业素材的收集和整合基本按照专业类型进行，主要包括微生物操作部分、发酵过程控制部分、生化分离部分、生物制品检验、药物制剂部分等。专业组教师根据自己的专业特长，结合课程教学、科研及社会服务等方面的成果，分别开发了包括文本、图片、音频、视频、动画等在内的相关素材资料。同时，生物制药专业教师与华东医药公司制造分公司的资深工程师合作，聘请专业的视频制作公司，奔赴企业生产一线，按照产品生产工艺流程，拍摄岗位操作视频，并剪辑成画质精良的实践操作素材。另外，企业方也提供了涉及到生物制药行业的相关产品生产工艺、行业企业标准等素材，供资源库建设使用。

3.专业素材资源应用体系方案的构建

对专业素材资源的应用主要是两个方面，一是应用于课程教学过程；二是应用于职业技能培训、鉴定等。

（1）课程教学实践应用方案资源体系。专业核心课程建设是教学资源库建设的核心，一般包括课程标准、课程整体设计、课程学习指南、课程单元设计、课程考核方案、教学课件、教学录像、电子教案、多媒体素材、教学案例等内容。本资源库收集了专业核心課程的资料，对生物制药技术专业的课程教学提供了一整套应用的方案，帮助专业教师迅速找到自己所需要的资源，更好地提升教学质量。

（2）职业技能培训、鉴定解决方案资源体系。充分利用网络的资源优势，以职业能力培养为核心，以工作岗位培训为目标，系统的形成生物制药专业能力培训包，并与生物制药行业岗位职业资格相对应，为学生就业、技术提升及企事业单位员工培训提供学习、考核及技术能力评价平台。本资源库通过与主流制药企业合作，根据企业生产的实际情况，建立了生物制药发酵工、药物制剂工、生化分离工等相关的生物制药专业工种的技能培训包，已为同类高校学生、行业企业员工等培训数百人次，效果显著。

4.网络资源共享服务平台建设

本资源库将专业素材资料发布到了杭州职业技术学院的数字校园学习平台，供师生和社会学员共享资源库资料。该平台提供了资源检索、信息查询及下载等服务功能，资源库建设教师及时进行资源更新。

三、改进的方向与途径

本资源库目前仍处于建设状态中，接下来将在以下几个方面继续进一步完善：一是继续收集一些企业实际操作的案例，加工成教学微课，服务于学生；二是关注行业动态，随时将行业最新技术资料收集到教学资源库中，使教学能与技术的进步、行业的发展保持同步；三是进一步利用信息化技术，使本专业资源库能更方便地服务于师生和社会人员。