对当前职业学校招生工作的反思

姜福臣

当前面对日趋激烈的生源竞争，作为职业学校必须转变办学理念，顺应国家政策和时代潮流。学校的招生规模、专业设置、培养目标、教学目标、教学内容、教学模式等一切都要跟着市场走。不能再有“等、靠、要”的办学思想，进一步加大职业教育的宣传力度，结合职业教育的新形势及国家发展职业教育的扶持力度和国家人才的需要，进行广泛宣传，采取主动与各乡镇校沟通，上门招生、政策招生、面对家长招生，使全社会都了解、重视职业教育，为职业教育发展营造良好的氛围，使学生和家长从心里认可我们职业学校，相信在这里能够学得一技之长，考上一所理想大学。

一、创新工作思路，确保中职招生和培训任务的完成

通榆县委县政府，县教育局站在发展的高度，于2004年8月决定将农村成人中等专业学校、第一职业中学、县技工学校、电视大学通榆工作站和教育就业处等5个单位进行职教资源整合，组建了通榆县职业教育集团管理中心；2009年2月将通榆卫生中等职业技术学校、通榆粮食技工学校、通榆农业广播学校等三所行业学校并入职教中心。最近，又将第二、第三职业学校和通榆县农机校并入到职教中心。这一科学整合资源，提升了通榆职教中心的办学层次和办学水平，为我县今后一个时期大力发展职业教育、提高社会贡献率奠定了坚实的基础。

二、转变思想观念，深化办学模式改革，广聚生源

为了使职教中心切实发挥作用，培养更多对社会有用人才，我们改革以往传统办学模式，开展了工学结合、校企合作、校、校联合的办学模式，逐步拓宽领域，走切合通榆实际的办学之路。这使我们的招生工作更加有的放矢。

一是精心设计职业高中对口升学的专业。有种植类、养殖类、机电类、建筑类、信息工程类和医学类。学生学习有兴趣，连续几年升学率都能达到百分之百。二是开展“1+2”联合办学，吸引职教生源。我们先后与山东青岛黄海学院、博益学校、大连艺术学校、长春技师学院、达兴汽修学校、石家庄天使护士学校等开展了“1+2”联合办学。三是开展校企联合，实施“订单”式办学。我们同沈阳明翰制衣、长春东宝风电塔筒公司、三一重工、华仪电气等企业采取主動形式，开展校企联合办学，其就业率实现百分之百。四是结合通榆实际，大胆尝试在农村中学办职教集团分校。实施“三段式”办学，即第一年在职教分校学公共课和专业基础课，第二年到职教集团学习专业课，第三年到企业顶岗实习。分校招生对象主要是初中三年级的分流生，应届毕业生。这样既扩大了职业学校的办学规模，同时又为广大初中毕业生学技术提供了机会。五是启动“培养农村百名中专生工程”。今年经县政府研究决定，在全县农村剩余劳动力中选拔300名优秀青年，利用三年时间培养有一技之长的农村经济带头人和管理优秀劳动者。目前，已招收300名学员，社会反响非常好。

三、增强招生工作宣传力度，构建招生网络

随着职业技术教育的不断发展，学生的选择机会和自主性大大增加，因此有必要通过多种形式、多渠道、多途径、多措施，加大招生宣传力度，提高学校的知名度。要运用电视、媒体资源，大力宣传职业教育在全面建设小康社会和现代化建设中的突出作用，宣传职业学校的办学特色与良好的就业形势，宣传职业教育的各项政策，尤其是对贫困家庭子女，职业教育的资助政策。例如，对口升学的好处：1. 容易学，对口升学所学的课程与普高不一样，学的内容少、浅。2. 容易考，高考由吉林省针对学生实际情况单独命题，试题简单，单独录取，考分低。3. 念书省钱，按照国家政策，所有农村（含县镇）学生，城市涉农学生和家庭经济困难学生在校学习三年期间享受免除学费待遇，三年生学费6000元。4. 给补助，涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生在校期间可享受2年国家助学金，每年每生1500元，两年3000元。

同时，设立城乡一体招生网络，要不断加大力度深入开展中职招生宣传进学校、进村屯、进社区、进家庭活动，使宣传工作做到班、做到家、做到人。充分发挥在校学生的作用，让他们做学校招生工作的义务宣传员，在校生参加招生宣传是非常重要的，在家长和校友中更有说服力。充分发挥校外的作用，构建招生网络，发挥生源学校领导、班主任、科任教师的积极性，经常联系，互通信息，构建长期招生网，组织初中毕业生及家长到学校参观，组织联谊活动等，热情接待生源地学校的师生，耐心解答学生及家长的疑问，让学生了解学校，了解中职，了解在中职就读毕业后的完美走向。

四、招得进，留得住，学得好，用得上，受欢迎

我想，金杯银杯不如老百姓的口碑。光有好的办学模式还不够，还必须加强班主任和任课教师自身教学水平和德育素质的提高，不能再用开除学生来达到提高自己教学成绩的目的。开除一名学生很简单，但是他带给我们的负面宣传和负面影响是无法估量的，会对我们构建的招生网络产生破坏作用。严重影响我们学校和每个招生人员在社会中的形象，反过来我们校领导和班主任都本着对那些有缺点的学生一生成长负责的心态，多用爱心相伴，善待每一个学生，将对中职学校的招生工作会起到事半功倍的效果。

来职业学校对口升学班就读的学生，小部分是没有参加过中考的初中流失生，大部分是中考成绩在200～400分之间的应届初中毕业生，无论从学生的道德水准、自身素质，还是学习能力水平，都与其他普通高中的学生有着质的差别。他们多数是被家长和曾经的老师评价为问题生或劣迹生，他们往往存在“破罐子破摔”的心理。对于这样的生源，班主任首先付出的应该是极大的耐心，做他们生活中的一个既普通又特别的朋友。班主任还要善于发现他们身上的闪光点，多采用鼓励的教学策略，对学生多一份期待，培养他们的自信心，创造机会让他们品尝的成功的喜悦。实施因材施教，引导学生发展的特长，开发学生的潜能。