小学少先队员的责任感及其培养对策

土旦次仁

[摘要]：学生是社会主义事业的接班人，是我们中华民族的未来，为了更好地实现中华民族的伟大复兴，就务必要将学生尤其是小学生的教育工作做好。现在的小学少先队员通常以独生子女居多，因为家庭从小过分溺爱，进而导致其欠缺责任感，要想培养和增强小学生少先队员的责任感还需要采取一系列的活动措施。对小学生少先队员的责任感以及培养对策进行简要论述，以期为这方面的教育提供有价值的理论参考意见。

[关键词]：少先队员 责任感 培养对策

责任感是一个人最为基本的品德，我们也可以将其视为一种良好的行为习惯，亦或是一种正确的人生态度。作为国家和民族的未来，小学少先队员一定要具有良好的责任感，才能对社会的进步和发展产生积极的正面影响。

一、对自己负责

判断一个人是否拥有责任感，其中尤为重要的一点体现，就是他是否能对自己负责，这主要指的是自己的言行。务必要通过一系列的措施来帮助小学少先队员来对自己有一个正确的认识，要知道我们自己是自己的主人，我们要对自己的全部言行负责。笔者认为，形象类比法是不错的方法。例如，小学少先队员中，某天竟然发现有8名队员没有带课本，问他们为什么忘记带课本，他们都找出了各自的理由，有的是因为自己的父母忘记把他们装进书包里面了，也有一些是将课本带错了。总而言之，小学生都将没有带课本的责任归咎于他们，完全没有意识到这应该是他们自己的责任。我们知道不能只是采用简单的呵斥方式，有必要采取一些有效的策略，诸如形象类比法等。我们应该重视自己的东西，要将其视为自己的伙伴，就像自己的孩子那么重要；若是你们一不小心走失了，就会让父母非常地担心，接下来四处奔波和寻找，他们不会推脱自己的责任，不会将其推到别人的头上。相同的道理，书本就像是我们的孩子，我们也要把它装进自己的书包，若是一不小心把它弄丢了，就一定要自己去积极寻找，别人无需对自己的事情负责。跟学生们说出这样的一段话，帮助其明白自己才是物品的主人，一个人一定要对自己的行为负责。

二、对集体负责

要想将少先队员的集体责任感培养起来，笔者采用的方法是促使学生积极参与到竞争当中来。例如，有一次，学校举行了趣味运动会，我们班级主要是丢手绢这一活动项目，学生们报名也非常积极，很主动地参与到这一活动中来，然而报名参加的名额是有限的，我们只能选择其中的一部分学生来参加，剩下的一部分报名的学生就会被筛选下来。那些被选中的少先队员自然是非常高兴的，而那些被筛选下来的同学自然就会闷闷不乐，十分难过。就这种情况而言，就需要对学生展开一些话语教育，从而帮助学生不断增强自己的集体责任感。教师可以这样教育学生，无论是选中还是没被选中的学生，大家都是我们班集体的成员，有了我们每一个个体才会共同组成我们这样一个大的集体，有的同学幸运被选中了，那大家就积极训练，争取到时候取得最佳成绩，因为你们要知道自己的成绩实际上代表的是我们整个班集体；有的同学没有被选上，也没必要去难过，大家也能为班集体做一些事情以便贡献自己的力量，这样跟参加比赛所作出的贡献是一样的。例如，可以帮那些参加比赛的同学来做好训练，当大家进行比赛的时候，可以给予他们更多的鼓励、加油呐喊等。这些事情都是没有被选中的同学可以做的事情，这也是对班集体的一种付出。最终本次趣味运动会比赛中，我们班级获得了冠军，才能在合作和竞争的过程中，不断增强自身的集体责任感。

经过这一事例，我们就能了解，要想实现一个集体的可持续发展，必然就需要加强团结，同时也少不了竞争，很多时候都要通过竞争的方式来充分激发少先队员的参与积极性；通过合作，才能使少先队员的集体责任感得到有效地增强。所以，学校有必要定期对相关集体活动进行组织，从而将学生的集体责任感培养起来。

三、培养少先队员的家庭责任感

家庭作为人的心灵的栖息地，也是孩子的第一所学校，所以，一定要将少先队员的家庭责任感充分地培养出来。可以先对少先队员做一些简单介绍，让他们认识到在人的一生中，家庭的重要性是十分重要的。接下来，多多鼓励少先队员们积极参与到家庭的一些工作中来，让他们尽可能地为父母多尽一些力，做一些自己力所能及的小事。例如，在母亲节和父亲节的时候，就可以将少先队员组织起来，通过“我是家庭主人”等系列活动的开展，让学生体验父母的不容易。可以让他们来完成一些日常生活中的小事情，如打扫房间、买菜、做饭和洗衣服等。少先队员们经历了一天的体验，在这一过程中尽管会有些辛苦，却同时收获了满足和喜悦；知道了父母的艰辛，这就有助于其家庭责任感的培养和增强，还有助于其更加热爱劳动，养成好习惯。

四、培养少先队员的社会责任感

社会责任感是少先队员培养的重要责任感之一，学校和教师都应该予以高度重视。教师可以适度地扩展责任教育的空间，让学生进入到社会环境当中来，必须要让少先队员们树立主人翁意识，认识到自己是社会的主人，所以我们也要贡献出自己的一份力量来帮助社会变得更加美好。例如，村里垃圾清扫活动等，可以培养队员的社会责任感，使其进一步增强。如今这个社会竞争十分激烈，每一个行业都对品学兼优的人才充满渴求，社会责任感应该要从小学生就开始培养，为了使学生今后能与社会的要求相适应，就需要从现在做起，从眼前做起，务必要将为建设祖国而努力学习的目标树立起来，将良好的学习习惯培养起来，针对每一项学习任务都能出色地完成，这就具体体现了一种责任感。学生在这种责任感的驱使下，就会更加有学习的动力，就会带有目的性的学习。所以，要想提高学生对责任感的认识，就要让他们漫步于书海，这可以视为一条有效的途径，将学生内心的责任感激发出来。有一种社会责任感叫做关爱他人，培养学生这一社会责任感，就需要着眼于身边的小事，从生活中的点点滴滴渗透社会责任感教育。

五、结束语

综上所述，少先队员是社会主义事业的接班人，也是国家和民族的未来。而如今由于外界环境的一些不良影响，导致小学少先队员普遍缺乏责任感。就这种情况而言，还需要通过采取一系列综合的措施和手段，来不断培养并增强其责任感，使其认识到自己要对自己的言行负责，要热爱自己的国家和所在的集体，从而为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。

参考文献：

[1]叶正峰.对培养少先队员荣誉感、责任心策略的探究[J].新课程，2012，（8）：123-125.

[2]胡丽.浅谈如何培养少先队员的责任心[J].教育界，2014，（1）.