小学毕业班数学总复习中如何转化后进生之我见

卜祥华

摘 要：在小学毕业考试中，主要的考试科目就包括数学。数学教育主要是对逻辑思维方式进行培养，在小学毕业班的数学教学中，也应重点对学生的逻辑思维进行培养。数学这门学科具有抽象性、周密性以及科学性的特点。也正由于这些特点，使小学生的学习产生了一些障碍。又因为数学的学习内容比较枯燥，容易使學生缺乏信心、厌学情绪，甚至是独立思考的能力。本文首先介绍了小学毕业班中的后进生不能进步的主要原因，然后提出了几项在数学总复习中转化小学后进生的策略。

关键词：小学毕业班 数学总复习 转化后进生

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（c）-0224-01

在小学升初中进行数学总复习时，后进生数学成绩的转化是困扰教师最严重的因素。如何对后进生的数学教学进行指导，是小学复习过程中老师最为头疼的问题。现在每个地区以及学校都在开展素质教育，所以提高毕业班的数学总体水平关系着老师的教学目标能否完满完成。老师在对后进生进行数学教育时，应该注重培养学生的数据处理能力、数学思维能力以及空间想象力，这可以使学生解决数学问题的综合能力得到提高。

1 小学毕业班中的后进生不能进步的主要原因

不论是小学教育还是任何教学过程，都有一些差异存在，往往将一些学习成绩以及表现较差的学生统称为后进生，在教学过程中，教师的主要任务就是对后进生进行充分的了解和认识，通过发现的问题、寻找问题，从而设计出比较合理的解决方案。小学毕业班里，后进生不能毕业的主要原因包括三方面。

（1）计算能力比较差。

因为后进生在低年级学习中，基础知识没有打好，导致其计算能力比较弱。在学习难度较高的数学知识时，由于基础知识不牢固，致使后进生学习数学的兴趣降低，最终导致后进生产生厌学情绪，也使其计算能力没有得到提高。

（2）逻辑思维能力较差。

数学是一门需要学生进行长期学习的课程，它主要是为了使逻辑思维以及计算能力得到培养和提高。但是逻辑思维能力以及计算能力的提高不是一朝一夕就能完成的，它需要循序渐进的对能力进行培养。但是老师对后进生的关注度比较低，使得后进生的计算以及思维能力没有得到很好的培养，从而导致后进生思维能力较差。

（3）对题意不了解，从而没办法解决问题。

在后进生接受数学的过程中，因为他们理解速度以及能力较差，并且比其他学生要慢，所以对于老师讲解的问题，不能快速并且充分理解，导致后进生成绩要比其他同学低，产生了自卑或者是厌学等情绪，从而使后进生学习的兴趣也逐渐减少。致使后进生的做题过程中，因不理解题意而放弃做题的状况逐渐增加。

2 在数学总复习中转化小学后进生的主要策略

（1）对后进生付出更多关爱。

形成后进生的原因非常多，但是最主要的一个原因就是没有充分对后进生进行关爱。在后进生需要关爱的时候，没有人对他付出，使他们对爱的需求没办法得到满足，从而导致了他们产生厌学情绪。数学总复习阶段是小学毕业班最关键的一个阶段，老师应该对后进生付出更多的关爱，以满足他们的心灵需求。从而使后进生与数学老师的关系得到改善，进而使后进生学习数学的兴趣有所提高。

在对数学知识进行总复习时，老师应该适当的鼓励后进生，比如选取一些较简单的问题对后进生进行提问。在后进生能够快速回答问题并且答案准确时，应及时鼓励并且对后进生给予表扬。就算只是非常微小的进步，都应该对后进生表示关注和关爱，给予他们鼓励的目光，使他们能够感受到爱和信任，从而使他们的心灵得到满足和呵护，并且体会到成功的乐趣。同时，对于后进生不理解的题目以及不会的问题，老师应该耐心的进行讲解，表现出足够的热情，以使后进生对学习数学产生的恐惧以及厌烦心理得到消除，从而使学生对数学的兴趣有所提高。

（2）培养后进生的计算能力。

想使后进生的学习成绩有所提高比较复杂，因为每个学生掌握知识的速度和程度都不一样，因此在数学总复习阶段，应注意由浅至深的对知识进行讲解。并且应该对后进生的计算能力进行重点培养，以使基础知识能够获得更多分数。可以针对后进生的具体情况，设置一些习题，对后进生的能力进行训练，习题的设置原则要遵循适量以及循序渐进等，以预防学生遇到不会的问题产生退缩心理。

（3）培养后进生的逻辑思维能力。

数学主要是对学生逻辑思维进行培养，所以在毕业班教学中，老师应搞清楚重点，但是逻辑思维并不是通过一两天就能培养出来的，它需要有一个过程，并且还应及时对其进行强化。

（4）增加后进生对题意的理解。

对于后进生的转化，老师应该对知识点进行重点培养。可以让后进生先练习一些简单的题目，然后针对其遗漏的知识点进行讲解。并且可以帮助他们对试题题意进行辅助分析，以使后进生对题目有更深入、更全面的理解。例如在对分数乘法进行讲解时，应该对分子需要相乘这种比较容易遗漏的知识点进行强调。引导学生对分数的规律和原则有更深入的认识，以使后进生在学习分数乘法时，能够更好理解基础知识，并促使后进生理解题意的能力有所提高。

3 结语

当小学毕业班对数学进行总复习时，不止要辅导优秀学生，也要对后进生的实际情况进行调查研究，针对其实际情况，运用各种教学方法和手段进行教学，以使后进生学习数学的兴趣得到激发，从而使后进生能够注重对数学知识的学习，为初中教育打下良好的基础。总而言之，学生是社会的花朵和希望，老师应该用汗水、勤劳以及爱心对后进学生进行教育，以使他们的学习效果和学习兴趣得到激发，为学生构建一条通向成功的大道。

参考文献

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