提高教师信息化能力的思考

刘宗明

摘 要：随着社会发展和科学技术的进步，信息化已成为人们所不能够回避的事物，信息的发展和进步为人们提供了更多发展的机会。而作为国家的人才的培养基地学校，则更需要跟上时代发展的步伐，其中提升教师信息化能力成为了促进教育改革，提升教育教学质量的一个关键内容。本文主要对教师信息化能力的提高进行了思考，同时提出了一些建议。

关键词：信息化 能力 教师

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（c）-0065-01

在当今时代环境下，信息化的发展和进步已经成为了一种趋势，信息化能力将是我国教师应当具备的一个基础能力之一。从社会发展角度来说，教师是人类教育事业发展的基础，是为社会培养优秀人才的基础环节，教师的发展和进步与社会的发展和进步有着直接的关系，提升教师的信息化能力将更好的带动教师社会的全面化发展。但是，从目前我国的教师的信息化能力来看，并不是十分的到位，教师的信息化能力和其所承载的教师教学任务之间不是成正比的，因此，需要进一步提升教师的教学能力，带动教师得到全面化的发展和进步。随着社会的发展，我国教师的信息化能力提升需要从多方面来进行，从不同角度来提升和体现出教师对信息利用的综合能力和技巧，带动教师获得全面化的发展和进步。

1 提高教师信息化能力的措施

对于教师的专业化培养来说，是一个综合性的工作，它不仅仅需要有针对性的对教师的教学理念和教学基本功进行培养，同时，更需要为教师的信息化能力提升做好充足的准备，以营造良好的信息化发展环境，加大培训力度，以此来推动教师专业素养的发展，使得教师的信息化能力能够在日常的教学工作中得到完整的提升与体现。从本质上来说，信息及信息化设备本身就是一种工具，而信息能力就是一种素养；一种提升教师能力，带动教师水平发挥的综合性的素养，为了更好的推動教师综合能力的发展，体现出教师的专业素养，信息能力的培养和塑造是十分重要的。因此，当前需要从以下几个方面来提升教师的信息化能力，带动教师信息化能力的全面化发展和提升。

1.1 优化信息化培养的内容

丰富信息化能力培养的内容是体现我国信息化教学取得更好发展和全面进步的关键所在，信息化内容的全面化发展和进步与信息化的教育教学改革之间存在着必然的联系，在当今社会中，只有不断的优化信息化的教学内容，提升信息化的教学质量才能更好的体现出信息化的发展，诠释信息化能力的培养。

首先，强化必要的理论知识。理论知识是信息化教育教学工作的一个重点，也是一个必要的前提条件，在信息化发展的过程中，通过理论环节的培养能够激发教师获得全面化的发展。比如说，在理论化的培养过程中，可以针对信息化过程中所涉及到的理论知识进行讲解，将一些理论性的内容展现出来，这样能够端正教师对于信息化理论的错误理解，使教师掌握更多的信息化理论知识。其次，进行简单的信息化知识介绍，有利于教师从根本上理解信息化知识，对信息化知识形成一个独特的见解和认知，以便于更好的推动教师的信息化能力发展。

1.2 营造良好的信息化环境

在教师信息化能力提升的过程中，良好的信息应用环境是十分必要的，教师可以从自身的主观能动性着手，发挥自身的优势作用，为自己的信息化教学营造良好的教学环境，学校也可以从信息的引入和信息化教学的评估着手，进行信息化教学的开展，为教师开展信息化教学奠定良好到教学基础和教学环境。

首先，建立网络教学。其次，建立优化的校园网站。最后，为教师创建多元化的教学培养方案，培养教师的信息化能力。对于教师而言，教师要形成自我提升和自我优化的意识，在教学理念提升的过程中，教师需要进一步的强化自身的信息化教学意识。从学校角度来说，要为教师制定定期的培养方案，使教师能够及时的吸收新鲜的元素，吸收前沿的科学技术，带动教师信息化教学水平得到一定程度提升。无论是从主观角度来说，还是从客观角度来说，创建培养方案，营造信息化氛围都是十分必要的。

1.3 建立多元化的培养方法

对教师信息化技能的培训是十分必要的，针对于教师信息化能力培养需要从多元化和多角度入手，创建多元化的培养方法，以便于更好的推动我国教师信息化教学水平的提升。在进行教师信息化能力培养的过程中，可以采取多种方法，比如说专家讲座，通过专家专业的引领让教师感受到信息化教学过程中应用技能的先进性和科学性，专家讲座的方法是保证信息化培养的严肃性和科学性的先决条件，它能够带动我国教师信息化得到全面的发展和综合的进步。其次，还可以采用示范引领的方式，利用现代化设备和网络资源提升教学的质量，使教师能够亲身感受到信息化教学的力量，带动教师教学工作得到根本性的发展。可见，在教师信息化能力培养的过程中，需要采用多种不同的方法，来全面的推动教师信息化能力的提升，促进教师信息化能力得到全面的展现。

1.4 强化实践的重要性

对于教师信息化能力的提升，其实践环节是十分重要的，学校要想培养教师的实践能力和实践技能，需要综合的利用教师优势，将教师的实践活动开展起来，调动教师的实践主动性。从目前来看，我国的教师在信息化的领悟和认知是足够的，但在具体的实践操作环节存在着一定的弊端，针对这样一种现实的状况需要不断的进行改革，强化实践环节在教师信息化能力提升中的作用。从学校角度出发，学校可以将较多、较好的信息技术引进到教学工作中来，鼓励教师在教学的过程中真正的融入现代化的信息技术，将信息技术、信息资源与教学实际情况进行合理的利用，并在教师的教学具体过程中体现出信息化教学。同时，学校还可以为教师的信息化能力提升提供一个良好的平台，让教师能够在信息化能力提升的过程中得到应有的技术支持和技术评估，使教师能够端正自身对于信息化教学的态度，使教师能够准确的掌握信息化教学的全过程。在提高教师信息化能力的过程中，强化实践环节的重要性是十分必要的。

2 结语

总之，对于当前的教师培训工作来说，教师信息能力的提升是其中一个十分重要的内容，为了更好的提升教师的专业素养和实践操作能力，需要在营造良好的教学环境和信息应用环境的基础上进行提升，促进教师能够得到全面化的发展和进步，以便于推动我国教育教学工作体现出时代化的特点和信息化的特色。同时，提升教师的信息化能力是一个综合性的任务，需要结合各方面的合力，在教育教学改革的推动和鼓励下共同完善，从而带动教师信息化能力的发展和进步。

参考文献

[1] 金竟先.浅谈提高教师的信息化教育能力[J].时代报告：学术版，2010（12）：40.

[2] 张玲.培养教师信息素养提高信息化教学能力[J].中国现代教育装备，2011（20）：30-32.

[3] 王文君，王卫军.教师信息化教学能力实践分析[J].现代远距离教育，2012（3）：67-74.