高专院校引进经典诵读活动的模式探析

梁建君

摘 要：随着近几年来各地逐渐展开经典朗诵活动，高专院校也参与其中，对于提高学生的人文素养有很大的作用。高专院校在引进经典朗诵活动中只有建立长效机制才能保证经典朗诵执行下去，主要研究高专院校引进经典朗诵活动的模式。

关键词：高专院校；经典朗诵活动；模式

经典朗诵活动对大学生社会主义核心价值体系的建立具有促进作用，与高专院校文化氛围以及学生心理相吻合，朗诵以经典作品为依据，经过重塑使形象更加生活形象，能够帮助学生更充分地认识美，提高审美能力，能够提高学生的语言文字应用水平，培养学生的人文素养，加深学生对我国传统的了解和热爱，感受领悟中华文化，在高专院校中引进经典朗诵活动有非常大的社会意义。当前不少院校开始引进这种活动，本文主要研究高专院校引进朗诵活动的模式。

一、把经典朗诵活动引进大学讲堂

一些高专院校视本校的实际情况在中文教育中增加必修课程，在课程设置方面尤其是中文专业的学生设置中华传统文化必修课，使课程设置得到保证，使学生能够得到传统文化的熏陶，成为中小学展开朗诵的榜样和楷模。除了保证必要的教学时间外，很多教师注意提高教学质量，增强了教学的稳定性。教师当中也在逐步培养骨干分子，成为经典朗诵的榜样。

为提高学生语言文字应用水平，提高学生的综合素质，相当一部分学校正在积极创造有利条件，针对语文课程的教学，增强传统文化等的教学，在语文课程内容的设计中注意介绍包括从古至今的各种诗文经典等，注意吸收经典精华，與现代文明相协调，保持民族性，提高学生的语言文字和文化功力。在教学中也正采用开展选修课或者是讲座等的方式，开展经典朗诵或者中国传统文化等课程，有的学校请专家来校讲座和培训，提高学生的人文修养。

二、开展各种活动促进经典朗诵的展开

大学生参加课外活动不仅能够提高社会生活能力以及实际技能，也能够传播先进文化，因此可以通过开展各种活动等组织经典朗诵活动，这种模式能对社会起到一定的辐射作用。课外活动是教育的一种模式，教师可以利用这种教学模式结合社团活动等来展开经典朗诵。教师在展开朗诵活动中讲究方式的创新性，保证能够调动学生参与的积极性，培养学生的综合素质。

为提高经典朗诵活动的趣味性，一些学校定期展开各种书画展示、朗诵比赛等活动，增加丰富多彩的文化活动，展现学生的志向以及民族精神等。为了保证活动更加精彩动人，还开展舞蹈、音乐等活动，使广大师生参与其中，提高经典朗诵活动的影响力。

三、完善考核评价体系，加大研究力度

无论是将经典朗诵引入必修课中，还是引入选修课中，这意味着这门课程需要进行考核，因此有必要对大学教师教学、辅导以及学生的学习效果等进行考核，在这些考核内容中，既包括了教师和学校的考核评价部分，也包括了学生知识的掌握。在对学校和教师的考核方面，需要检查经典朗诵纳入课程以及实行情况，在对学生能力的考查中，依照学生具体课程的设计，将学生的成绩融入学业评定中。在学生参与各种活动的考核中，需要把这些参与活动的成绩纳入学生的评价中，针对没有严格执行经典诵读，课程不合格的学生，不发放毕业证书，提高经典朗诵活动在高专院校中的重要性。

一些学校经典朗诵的研究方面正在编写有特色的教材以及参考资料等，在高职院校的培养目标中增加中华经典诵读目标，并不断调整职业技能训练计划以及先采用的课程等。在现有的教材中重点突出经典朗诵特点，针对高职院校语文以及文学史等进行精心的选择。各地区的高专院校依照自身所在环境选择更加具有特色的教材，编写更加具有针对性的教材以及参考书等。学校在增加研究力度中加强经典诵读师资队伍的建设，朗诵活动的展开也意味着教师队伍素质有很大的要求，活动展开的质量与教师的文化水平存在直接的关系，因此一些学校在不断培训教师，提高师资队伍的育人能力、师德水平、作风能力等，保证教师能够担负起经典诗文活动的讲解。

新媒体的发展使各方面都发生了很大的变化，在经典朗诵活动中借助新媒体是很好的途径，能够有广泛的影响力。在校园网站的建设中，一些学校逐步增加经典朗诵资源材料，增加各种经典专家资料库以及经典朗诵名篇资料库，为学校展开经典朗诵活动提供资源，学校网站的建设中也逐步增加交流平台等的建设，提高师生参与的积极性。有些学校开展一些论坛等，有效的监督和引导舆论导向问题。在经典朗诵名篇资源库的建设中，依照实际情况进行分析，可以分为中国节日、经典诗文以及我国传统气节知识等部分。

针对一些比较典型的经典朗诵资料，可以要求名家讲解、朗诵等，资料库建成后，学校也需要为学生提供各种支持性的服务，支持学生免费下载资源。在邀请专家来校讲解时，要求这些人员具有良好的师德修养和社会影响力，提高学生的参与积极性。为提高经典朗诵活动的教学效率，学校可以开展各种培训活动等，提高教师的科研能力以及教学能力等，推动高专院校经典朗诵活动的长效展开。

鼓励申报课题进行深入的研究。目前经典朗诵研究尚处于初级阶段，针对性及研究力度尚需加强，而且加强科研成果对高校经典朗诵活动的展开有重要作用。高专院校需要以科学研究建设为紧要点，鼓励教师参与到课题研究中，为经典朗诵活动的展开提供理论研究价值、措施等，提高经典朗诵活动在师生中的重要性。

综上所述，本文主要研究高专院校引进经典朗诵活动模式。朗诵活动的展开中需要综合利用校园图书馆以及网络等教学资源，结合高专院校实际水平，丰富朗诵资源，提高师生品读经典的能力。

参考文献：

[1]何叶娟.经典诵读在高职学生人文素养培养中的实践[J]. 文教资料，2012（18）：69-70.

[2杨涛.经典诵读进高专院校的模式探析[J].学周刊，2014（04）：18-19.

作者简介：山西大学2011级在职攻硕学前教育硕士研究生。

编辑 鲁翠红