我和我的“小伙伴们”

达文萍

摘要： 爱是教育的前提，教师在生活中给予学生无私的爱，让每个孩子感受到你对他们的爱，学生会用敏锐的感觉接受着，将之转变为学习的动力，并对教师所教的学科产生浓厚的兴趣。所以教师要把自己的爱撒向每一位学生，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。

关键词：交流 爱 平等交往 融洽 鼓励

我女儿在上小学时不怎么爱学语文，可是上了初中，出奇的喜欢上了语文。我问她现在为什么这么喜欢语文课，她说因为她喜欢语文老师，语文老师也喜欢她。她现在学习语文的热情很高，成绩在班上经常是遥遥领先，这真应验了古语“亲其师，信其道”啊！孩子只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育。“亲其师，信其道”一语道破了良好的师生关系对学习的重要性。这不得不使我反思自己和学生的关系，孩子们平时看见我，就像老鼠见了猫似的，哪有什么亲近感，这样的关系能使学生喜欢你所教的课吗？通过几天的反思，我决定要和他们谈谈心。

星期一下午的周会课，我信心十足的走进课堂，对孩子们说：“这一节课我想和你们谈谈心，交流交流，好吗？”我的话音一落，没有想到孩子们却用疑惑的眼神望着我，谁也没有出声，孩子们也许都在猜测，“老师和我们交流什么呢？”此时，教室里安静极了，我望着一脸稚气可爱的孩子们，内疚地说：“从今天起，我想和你们以朋友的身份交往，我做你们的‘大伙伴，你们做我的‘小伙伴，愿意吗？”孩子们异口同声地说“愿意！”我接着说“你们喜欢老师的课吗？你们喜欢上什么课？老师布置的作业多不多？写到几点？如果多，你们就给老师提个醒，你们有什么建议就告诉我这个大伙伴。……”“你们喜欢谁？喜欢做什么事？平时玩的游戏是什么？……”一连串的发问，更引发了孩子们的兴趣，这时孩子们你一言，我一句，纷纷向我表述，我看着这些天真无邪的孩子们，我深深地自责起来：除了学习，自己在生活中与孩子们沟通过多少？孩子们都在想什么？他们平时的时间都在做什么？玩什么？我对孩子们了解的太少了……

一节课就这样在你一言我一句的交流声中进行着，快下课了，我真诚地对孩子们说：“从现在起，你们愿意把心里话说给我这个大伙伴吗？”孩子们异口同声地说：“愿意！”我随即将我的QQ号写在了黑板上，孩子们迅速抄了下来。

后了，我专门建了一个班群，网名叫“我和我的小伙伴们”。通过和孩子们QQ聊天，我了解了他们很多，好多孩子有了心事就给我发电子邮件，还亲切地称呼我“大伙伴”，我一一回复，我经常给他们排忧解难。有一次，新转来的杨文艳在邮件中告诉我：达老师，班上同学都不让我和侯玉茹玩儿，他们说，如果我和她玩儿，他们就把我孤立起来，我该怎么办？我回复到：“同学之间应该搞好团结，老师反对在班上拉帮结派，侯玉茹是个好女孩，知道怎么做了吗？”第二天早上她看到我时脸上露出了会心的微笑。在以后的日子里我和我的小伙伴们相处得挺好，他们一有不会的题就主动问我，在课间，我也时不时地关心他们，最近在玩儿什么游戏？同学之间都发生了哪些事？有值得高兴的事吗？说给大伙伴听听，让我也高兴高兴，等等。每到周末我们就群聊，聊学校的事，聊家里的事，聊同学之间发生的事，甚至和他们玩一会儿小游戏，他们可开心了，很多家长都给我打电话，说他们的孩子很喜欢我，当然也很喜欢我上的课，我听了很欣慰。如果有哪个“小伙伴”有困难，我会号召大家去帮助，不管哪个孩子过生日我都会写一份祝贺信发到邮件中。这样一来，师生关系变得更加融洽了。有一次上公开课，爱发言的姚娜站起来回答问题，本来是“老师，我有个疑问……”可是小姚娜，说成了“‘大伙伴，我有个疑问……”这时，听课的老师们脸上露出了诧异的表情。可是孩子已经对这个称呼习以为常了，在整堂课上，孩子们都表现得很积极，课堂氛围很浓厚，下课后，同事们都很称赞我。

想让孩子亲近教师，首先要让教师亲近孩子，从而构建起一个平等的关系；要想让孩子亲近课堂，单单靠老师的督促，规则的约束是无法达到预期目的的。试想一个抱着怨气，满心想着教室外玩耍的孩子是很难在一堂课中达到老师的要求。由于孩子在成长阶段其认知问题能力并不成熟，喜欢一门学科，往往由喜欢这门学科的教师开始。而想让孩子亲其师，一个站在讲台上手拿教鞭盛气凌人的教师是不容易做到。让孩子乐于、喜于跟老师交流。这样师生之间才有了互动，才有了进一步能上好课，能上好高效率课的可能。只有具备了“热爱学生，平等交往”这个前提，我们这些为人师表者的教育才能收到好的效果，老师的表扬孩子们认为就是鼓励，老师的批评孩子们认为是呵护。教师的工作因而才能得到孩子的谅解，教育的结果才会如愿以偿；相反，缺乏师生之间的情感交流，对孩子态度冷漠，老师的表扬孩子则认为是讽刺，老师的批评孩子则认为是对自己的挖苦，这样，更加导致师生关系的疏远。因此，师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

世上无难事，只怕有心人。人与人的交往应该交心，以诚相待，我和我的小伙伴们的这份信任，就是用爱架起来的，是从一点一滴，一言一行走过来的，包含了多少付出，多少爱。是啊，只有全心全意爱孩子们，才会发现他们的闪光点。美国第威夫人说：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”

如今，我和我的“小伙伴们”相处得十分友好，我们是零距离接触，我们成了真正的“伙伴”。不管是学习上的尖子生，还是成绩停止不前的学困生，我都会用欣赏的眼光去看待他们。俗话说：好孩子是夸出来的。要多看孩子的优点和长处，多鼓励，少批评，让孩子多一些自信，多一份成就感，不断激发他们进取向上的积极性。每一个孩子都是一本独一无二的书，只要我们用心去品，用爱去读，就会发现，每一本都会是好书，一本引你遐想的书，一本让你回味无穷的书。

冰心说：“世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。和孩子在一起，是何等的幸福。放下架子，蹲下身子，让我们和孩子一起成长！”